UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Художня творчість: проблема понятійного апарату(реферат)
Автор
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2667
Скачало250
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

ХУДОЖНЯ ТВОРЧІСТЬ:

 

ПРОБЛЕМА ПОНЯТІЙНОГО АПАРАТУ

 

В теорії естетичної науки проблема художньої творчості займає

особливе місце. Так склалося, що творчість традиційно вивчалася

психологічною наукою і естетика ще мусить обгрунтувати наявність

специфічного, тобто естетичного аспекту творчості. Що ж до психологічної

науки, то вона визначає творчість як діяльність, кінцевим підсумком якол

є створення нових матеріальних і духовних цінностей. Протягом останніх

десятиліть наука робила спроби хоч би частково зламати цю традицію:

стверджувалося, що «творчість може розглядатися у двох аспектах:

психологічному і філософському. Психологія творчості досліджує процес,

психологічний «механізм» здійснення акту творчості. Філософія розглядає

питання про сутність творчості, яке по-різному ставилося у різні

історичні епохи.

 

Спроби осмислити творчість як філософську категорію, що має складну

внутрішню понятійну структуру, робилися дослідниками неодноразово. У

загальнотеоретичному плані творчість інтерпретується як діяльність, що

породжує «щось якісно нове, щось, яке ніколи раніше не існувало».

 

Серед існуючих поглядів заслуговує уваги і такий, що намагається

поєднати два різних поняття — створення й опанування: «Творчість — це

цілеспрямована діяльність, наслідком якої виявляється відкриття

(створення, винайдення) чогось нового, раніше невідомого, або активне,

що відповідає вимогам часу, опанування вже існуючим багатством

культури».

 

Особливу увагу слід звернути на такі ознаки творчості - як

неповторність, оригінальність, суспільно-історична унікальність. Адже,

прийнявши концепцію творчості як «опанування вже існуючим багатством

культури», слід визнати, що опанування створеним має елементи новизни

лише для конкретного індивіда, що така орієнтація руйнує творчість як

оригінальність, як суспільно-історичну унікальність. Отже, творчість як

опанування створеним може розглядатися лише в межах педагогіки,

виховання людини, стимулювання її інтересу до знань, до культури.

 

Аналізуючи найбільш важливі, специфічні параметри творчості, потрібно

підкреслити, що творчість — це свідома, продуктивна діяльність щодо

створення якісно нових матеріальних і духовних цінностей, які мають

суспільно-історичну значущість.

 

Важливим аспектом вивчення творчості є розгляд питання про види її, адже

та чи інша концепція складається залежно від того, «звужено» чи

«розширено» тлумачиться творчість. Прагнучи підняти авторитет тієї чи

іншої професії, дослідники іноді навмисне підкреслюють творчий її

характер, хоч насправді йдеться про звичайну шаблонну діяльність, яка не

може претендувати на створення якісно нових цінностей. Для того, щоб

підняти авторитет професії чи знайти шляхи стимулювання професійних

навичок, необов'язково маніпулювати поняттям «творчість». Мова повинна

йти про розвиток морального світу людини, формування у неї почуття

відповідальності, професійної гордості, почуття обов'язку тощо. Слід, на

наш погляд, чітко розмежовувати поняття «творчість» і «ремесло».

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ