UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКазка як жанр (реферат)
Автор
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2498
Скачало320
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КАЗКА ЯК ЖАНР

 

Жанр казки дуже близький до оповідання, проте має свої специфічні риси,

які відрізняють його від оповідали За змістом і формою казки не

однотипні. Вони умовно поділяються на три групи: 1. Казки про тварин, в

яких центральними дійовими особами виступають звірі або птах і

«Рукавичка» (1,23), «Лисичка й Журавель» (2,78), «лисиця та Вовк»

(2,110), «Колосок» (1,181), «Біда кавчить (3,169); 2} Чарівні

(фантастично-пригодницькі та героїчні) в яких провідними героями

виступають могутні воїни-виз велителі чи Інші особи, що втілюють у собі

найвищі позитивні якості людини: «Кирило Кожум'яка» (3,330),

«Снігуронька» (2,105); 3) Соціально-побутові та побутові. В них типовими

позитивними героями виступають прості люди наділені кращими позитивними

рисами: «Ленінська правда» (2,55), «Зароблений карбованець» (3,143).

 

Кожна група таких казок має свої художні особливості які вказують на

специфіку їх читання.

 

Читанки для початкових класів вміщують казки як народного, так і

літературного походження. Всі вони мають велику силу впливу на розум,

волю й почуття дітей.

 

Специфіка читання казки зумовлюється з одного боку тими ж вимогами, що й

оповідання: це — глибокий аналіз змісту, розкриття ідейного спрямування.

З другого — глибоким осмисленням творчої манери розповіді, яка

характеризує даний жанр та його емоційність.

 

Казка, на відміну від оповідання, твір більш динамічний і мальовничий.

Вона має своєрідні цікаві зачини: «Живі собі на світі бідняк» (1,72),

«Жили собі дід та баба» (2,110), «Колись, давно-давно, в одному селі

жила привітна й ласкава дівчинка» (1,126), «Колись був у Києві якийсь

князь» (3,139), «В одного злого хазяїна був віл» (2,85) тощо, В окремих

— передує приказка: «Усяке в світі буває, про всяке й казка розповідає»

(2, 105).

 

Такі зачини мають вироблену давню традицію, і вола не випадкова. Казка

здавна є важливим дидактичним матеріалом в народній педагогіці. Казка

розширює кругозір людини, сприяє розвиткові уяви й уявлення, змушує

мислити, аналізувати, зіставляти й абстрагувати; дає певні життєві

павички. Тому мета таких зачинів —заінтригувати слухачів, викликати в

них Інтерес до слухання-Завдання читця — знайти для цього відповідні

інтонації.

 

Зміст казок оптимістичний. Виражається вів в основ-через позитивних

героїв, які борються з негативними завжди перемагають. Тому загальний

тон читання казки має бути життєрадісний.

 

Події в казках розгортаються динамічно. Причому дія починається з перших

рядків: «Вовк забрався в кошару і украв старого барана. Йде вівця і

плаче. Зустріла її та й питає... (2,83). Кожна картина в казці

змінюється іншою і в кожній з них змальований випадок чи подія, що

безпосередньо характеризує дійових осіб, розкриває якусь Трону їх

характеру, ті чи інші їх моральні якості. Це змушує читця після кожної

картини чи епізоду робити тривалі паузи, щоб дати можливість слухачам

осмислити й пережити зміст прочитаного.

 

Дійові особи казок, як уже повідомлялось, в переважній більшості

поділяються на позитивних і негативних, ї протилежність між ними

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ