UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеорія трансформації капіталу. Неоінституціоналізм (лекція)
Автор
РозділМакроекономіка, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1220
Скачало344
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Лекція: Теорія трансформації капіталу.

 

Неоінституціоналізм

 

План

 

Концепція конвергенції та її суть.

 

У.Ростоу та його теорія “стадій економічного зростання”.

 

Концепція “індустріального суспільства” Дж.Гелбрейта.

 

Концепція “постіндустріального суспільства” Дж.Белла.

 

1. Концепція “Конвергенції” та її суть.

 

Концепція “конвергенції” виникла під впливом протистояння двох

політичних систем: капіталізму та соціалізму, демократичної та

тоталітарної системи.

 

Суть “конвергенції” в тому, що капіталізм та соціалізм, суспільство з

різними устроями, під впливом НТП поступово (еволюційним шляхом)

проникають один в одного, набувають спільних рис.

 

Отже створюється одне науково-технічне і соціальне середовище, яке

приводить різні державні системи до конвергенції, тобто до набуття

схожості.

 

Розрізняють кілька шкіл конвергенції:

 

1) “Раціональна школа” – дві системи наближаються одна до одної і

виникає змішана система, яка дає можливість досягти оптимального

варіанту суспільної організації.

 

Від капіталізму бере:

 

приватну власність;

 

прибуток як стимул;

 

невтручання держави в економічні процеси.

 

Від соціалізму:

 

соціальну рівність;

 

робітничий контроль;

 

економічне планування.

 

2) “Технологічна школа” – злиття двох систем має відбутися внаслідок

розвитку однакових технологічних структур у виробництві:

 

а) сучасна індустріальна техніка;

 

б) нові технології та наукової організації виробництва відмінності між

протилежними системами зменшуються.

 

3) “Менеджерська школа” – управлінські технології та структури у країнах

з різними політичними системами дуже сході між собою:

 

а) великими монопольними підприємствами у західних країнах зараз керують

не самі власники капіталу, а наймалі менеджери. Тобто влада перетікає

від капіталістів до управлінської верхівки;

 

б) майже такі процеси відбуваються у країнах Східної Європи;

 

Отже процеси, що відбуваються у країнах Східної та Західної Європи, в

сфері управління економікою є схожими.

 

4) Школа “зближення у методах регулювання економіки” внаслідок НТП,

масового виробництва продукції, високого ступеню організації виробництва

та державного втручання в економічні процеси регулювання економіки в

різних країнах набуває схожих рис.

 

2. У.Ростоу та його концепція “стадій економічного зростання”.

 

На думку американського економіста У.Ростоу, людське суспільство в

своєму розвитку має пройти кілька певних етапів (стадій):

 

1 стадія – “традиційне суспільство” – первісне, рабовласницьке та

феодальне суспільство, де переважає с/г;

 

2 стадія – “перехідне суспільство” – виникнення сучасних типів

промислових підприємств та банків;

 

3 стадія – “зрушення або зліт” – швидкий розвиток промисловості і с/г.

 

4 стадія – “рух до зрілості” – забезпечення стабільного перевищення

випуску продукції відносно зростання населення.

 

5 стадія – “суспільство високого масового споживання” – виробництво

предметів споживання та послуг відіграє значну роль.

 

6 стадія – “вік пошуку якості”. Висновок, що його робить Ростоу – під

час економічного зростання будь-яка економічна система досягне

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ