UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМова тіла вчителя на уроці (реферат)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1372
Скачало247
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

„Мова тіла вчителя

 

на уроці”

 

 

Чи відомо вам, як сприймають вас усні, коли ви стоїте на уроці перед

класом? Ваша постава, погляд, міміка, жести – ось далеко не повний

перелік усіх тих компонентів, що складають систему сигналів вашого тіла.

Це і є мова тіла.

 

Наше тіло говорить постійно. Кожної секунди сигналізує, воно про щось,

будь то зосередженість, сонливість, недовіра, відстороненість чи

закоханість. Більше того, на думку психологів, спілкування між людьми не

дві третини є невербальним і лише третя частина інформації доходить до

нас шляхом вербальної (словесної) комунікації.

 

Ось декілька порад невербального спілкування вчителя з учнями на уроці.

Перш, ніж розпочати урок, дайте можливість вашому поглядові повільно

„побродити” по класові. Ви прямо-таки збирайте погляди учнів. Не

починайте говорити, тільки-но переступивши поріг класу. Краще зачекайте,

поки учнів заспокояться. Інакше викажете ваше хвилювання, що негативно

вплине на дисципліну в класі. Вітаючись з учнями на початку уроку:

„Доброго ранку. Я хотів би розпочати наш урок”, не спрямовуйте очі у

вікно. Цей погляд по-зрадницькому викаже, чого насправді хотів би

вчитель: втекти туди, куди показує його погляд.

 

Під час уроку підшукайте собі позитивно настроєного учня. Адже ви

нервуватимете ще більше, якщо видивитеся собі учня, який, скажімо,

позіхає постійно у вас на уроці, а то й взагалі вас не сприймає. То ж

знайдіть собі учня із знаком „+”, який зацікавлено слухає ваш матеріал.

Цей позитивний контакт з одним учнем автоматично переноситься і на всіх

інших. Адже, з точки зору кожного учня, ви дивитеся саме на нього, то ж

кожен приписуватиме собі цей „доброзичливий” погляд.

 

По можливості уникайте неспокійного ходіння туди-сюди перед класом. Ви

тим самим відвертаєте увагу дітей від змісту уроку. Але й стояти, як

вкопаному, не слід. Поки ви хвилин 20 пояснюєте новий матеріал, не

завадило б двічі ти тричі спокійно перейти на інше місце. Та не кваптеся

і не гарячкуйте. Під час зміни місця постарайтеся посилити візуальний

контакт з окремими учнями. найвигідніше місце для вчителя – поблизу

вчительського столу. Але не слід весь час стояти за столом. Тим самим ви

поставите бар’єр, що дуже заважатиме вашим взаєминам із класом.

Найліпше, якщо ви відкрито стоятимете перед класом, неподалік вашого

столу. Тоді учні зможуть вас бачити на повний зріст. Та, з іншого боку,

навряд чи хтось зможе півдня встояти на ногах. Присядьте тоді краще

збоку на краєчок вашого столу, ваші ноги мають торкатися підлоги. Але ні

в якому разі не сідайте на учнівський стіл, поставивши обидві ноги на

стілець.

 

А тепер щодо пози вчителя біля дошки. В критичній фазі

вчителі-початківці, як правило, починають відступати все далі назад від

класу до дошки. Цього не слід робити, потрібно знайти в собі мужність

зробити крок уперед назустріч.

 

Мабуть, ще складнішою виявляється ситуація, коли вчитель змушений

повернутися до дошки, щоб записати матеріал. Дисципліна в класі відразу

погіршується і вчитель поспіхом записує, щоб знову повернутися до класу.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ