UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСистема музичної освіти вчителів Галичини у міжвоєнну добу (реферат)
Автор
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1082
Скачало203
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

СИСТЕМА МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ ГАЛИЧИНИ У МІЖВОЄННУ ДОБУ

 

Головну увагу в музичному вихованні народу треба звертати не на

музично-технічні вправи, а на те, щоб вихованці навчилися правильно й

повно сприймати музику, її слухати, нею годуватися.

 

Г.Ріттер.

 

Державна національна програма "Освіта" ("Україна XXI століття")

наголошує на тому, що педагогічні працівники мають стати основною

рушійною силою відродження та створення якісно нової національної

освіти. А успадкування духовних надбань українського народу є однією з

головних цілей національного виховання - складової частини системи

освіти.

 

В умовах нинішньої сучасної української школи особливої уваги набувають

педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського, який у розвитку здібностей учнів

першочергову роль відводив учителю, який зазначав, що переоцінити роль

особистості вчителя, його духовного обличчя в пробудженні і розвитку

творчих здібностей, нахилів, талантів учня надзвичайно важко [1.105].

 

Важливим джерелом для розбудови системи освіти є теоретичні надбання та

досвід представників минулого, тому їхнє вивчення в сучасних умовах

стало надзвичайно актуальним. Так складається, що кожному періоду

відповідають властиві тільки йому основні ідеї, морально-етичні,

культурні цінності, які впливають на організацію життя як окремої

людини, так і цілих народів.

 

Дослідник історії національної педагогіки Степан Бабишин, аналізуючи

Галицько-волинський літопис, в якому містяться важливі відомості з

філософії, літератури, астрономії, географії, етики, всесвітньої

історії, музики вважає, що в XXII-XXIII ст. в Галицькій Русі працювала

вища школа, в якій готували кадри князівської адміністрації та вищого

духівництва.

 

Як відомо, середньовічні університети поділялися на дві ступені

-підготовчу (артистичну), де студіювали "сім вільних мистецтв", і вищий

ступінь, де вивчали богослов'я, право та медицину. Саме на період

феодальної роздрібленості припадають більш достеменні дані про вивчення

в руських школах тривіуму і квадривіуму. Зауважимо, що до останнього

входила в той час у ролі обов'язкового предмету і музика. Тому майже у

всіх древньоруських творах, у котрих зачіпалась проблема музичної

естетики, проходить думка про те, що спів, музика неможливі без

книжкового знання, як і на Заході, музика шанувалась як одне із семи

вільних мистецтв [2,173].

 

Як відомо, музика — це мистецтво, яке використовуючи тони, будує з них

музичні твори, які дають звуковий вислів почуттям людської душі. Її

потрібно сприймати як живе образне мистецтво, народжене життям і

нерозривно пов'язане з ним. Слово "музика" походить від грецького

"музіке" - мистецтво Муз, тобто богинь, що займалися гарним мистецтвом,

яких у древній Греції було дев'ять. Музика значила у греків умілість —

штука Муз, та головно двох із них: тої, що співала, і тої, що вміла

складати вірші [3,155].

 

За висловлюванням С.Людкевича, музика має вплив на виховання й утворення

характеру, про що знали вже давні філософи Конфуцій, Платон і

Арістотель, які оцінювали музику майже виключно з етичного становища.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ