UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваХоровий спів (реферат)
Автор
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4210
Скачало335
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Хоровий спів — один з найулюбленіших видів музичної діяльності дітей.

Його значення різноманітне: сприяє розвиткові не лише музичних

здібностей і голосу дитини, а й мислення, мовлення, розширенню

словникового запасу. Хоровий спів, викликаючи в молодших школярів

яскраві емоції, впливає на естетичні і моральні почуття.

 

Проблеми вокального виховання дітей розглядали Т. Овчинникова, Н.

Орлова, С. Гладка, А. Менабені, Г. Стулова, Ю. Юцевич та інші.

 

Значну роль у навчанні співу відіграють правильно сформовані співацькі

навички. Як відомо, навички — це закріплені, автоматизовані прийоми і

способи роботи, що є складовими моментами в складній, свідомій

діяльності. Результати досліджень, проведених науковцями, дають підставу

стверджувати, що співацькі навички забезпечуються лише через

відповідність реального звучання і внутрішніх музично-слухових уявлень

учнів. Внутрішні музично-слухові уявлення пов'язані з руховими і

створюють настроєність у рухах, готовність до певних дій, що

відповідають художньому завданню.

 

Вокальними навичками є співацька установка, дихання, звукоутворення і

звуковедення, дикція й чистота інтонування.

 

Співацька установка, створюючи сприятливі умови для виразного співу,

забезпечує зручне положення корпусу, голови, правильне відкривання рота

під час співу. Від неї залежать дихання і звукоутворення; крім того,

вона дисциплінує дітей, є першою організуючою ланкою колективного співу.

 

Під час співу важливе значення має дихання. Уміння чи невміння дихати

позначається на якості звуку, чистоті інтонування й на інших

характеристиках хорового звучання. Розрізняють три види співацького

дихання: грудне, діафрагматичне і грудодіафрагматичне (останнє вважають

найраціональнішим). Педагоги-музиканти зазначають, що слід не

акцентувати увагу дітей на диханні, а виробляти його в процесі навчання

поступово, у комплексі з іншими вокальними навичками.

 

Співацьке звукоутворення і звуковедення багато в чому залежить від

співацької установки й дихання; якщо ці навички не сформовано, робота

над звукоутворенням навряд чи буде успішною. Формувати в голосі дітей

співочість, навчити їх «тягти» звук — одне з головних завдань вокального

виховання. Від чіткого вимовляння голосних і приголосних звуків залежить

розвиток у голосі дзвінкості й рівності — важливих властивостей

співацького голосу.

 

Важливою умовою хорового звучання є точне виконання звуків за висотою,

тобто стрій і співацька інтонація. Хороший стрій у хорі залежить від

того, якою мірою розвинений музичний слух учнів, від їхньої уваги та

вміння володіти своїм голосом і співацькими навичками, від фізичного й

емоційного стану співаків.

 

Ансамбль, як відомо, означає суцільність, урівноваженість, узгодженість

голосів. У хоровому співі розрізняють інтонаційний, ритмічний,

тембровий, дикційний, а також художній ансамблі.

 

Складність формування співацьких навичок у тому, що молодшим школярам

важко проаналізувати навчальне завдання, побачити зв'язок між окремими

навичками, що формуються в комплексі, перенести досягнені результати з

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ