UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання екологічної свідомості. (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3685
Скачало290
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Міністерство освіти України

 

Коломийський педагогічний коледж Прикарпатського університету імені

Василя Стефаника

 

Р Е Ф Е Р А Т

 

з предмету "Природознавство"

 

на тему:

 

Виховання екологічної свідомості.

 

Правові аспекти екологічного виховання

 

Студентки групи

 

3-А курсу

 

педагогічного відділення

 

Бойчук Ірини

 

м.Коломия

 

1999 рік

 

ВИХОВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ

 

У тій кризовій екологічній ситуації, в якій перебуває наша країна (та й

світ у цілому), школа не має морального права виховувати споживацьке

ставлення до природи. «Розруха не в навколишньому світі, розруха в

головах!» — говорив відомий літературний персонаж — професор

Преображенський (М.Булгаков, «Собаче серце»). Однак більшістю людей

екологічна криза уявляється, як щось зовнішнє по відношенню до людини, а

не породжене нею самою. Духовний чорнобиль породив Чорнобиль

екологічний. І вирішення екологічних проблем — це насамперед зміна

свідомості.

 

Екологічна свідомість, — це сукупність уявлень (як індивідуальних, так і

групових) про взаємозв'язки у системі «людина — природа» і в самій

природі, існуючого ставлення до природи, а також відповідних стратегій і

технологій взаємодії з нею.

 

Донедавна як у світі в цілому, так і в нашій країні формувалась

екологічна свідомість антропоцентричного типу. Це така система уявлень

про світ, згідно :» якою вищу цінність являє людина, а природа має

цінність постільки, оскільки вона цінна для людини;

 

метою взаємодії з природою є задоволення потреб людини, а характер

взаємодії визначається «прагматичним імперативом»: правильним і

дозволеним є те, що корисне людині і людству; діяльність з охорони

навколишнього світу продиктована віддаленим прагматизмом — необхідністю

зберегти природне середовище, щоб ним могли користуватися майбутні

покоління,

 

До яких екологічних наслідків це призвело — ми вже знаємо. Тому на

даному етапі розвитку суспільства постає потреба у формуванні

екологічної свідомості ексцентричного типу. Це така система уявлень про

навколишній світ, відповідно до якої вищу цінність являє собою

гармонійний розвиток людини і природи, що є елементами єдиної системи;

 

метою взаємодії з природою є максимальне задоволення як потреб людини,

так і природи, а характер взаємодії визначається екологічним

імперативом: правильним і дозволеним с. те, що не руйнує екологічну

рівновагу; етичні норми і правила однаковою мірою поширюються на

взаємодію як між людьми, так і зі світом природи; діяльність з охорони

природи продиктована необхідністю зберегти її заради неї самої.

 

Екологічна освіта й виховання молодших школярів здійснюється, як відомо,

на міжпредметній основі. Провідна роль тут належить таким навчальним

предметам, як «Ознайомлення з навколишнім», «Природознавство» та

«Читання». Зміст чинних програм дає змогу сформувати у дітей елементарні

природничі та природоохоронні уявлення й поняття, виробити окремі

природоохоронні уміння і навички, розкрити взаємозв'язки між неживою та

живою природою, природою і людиною.

 

Щоб надати процесу ознайомлення дітей з природою чіткої екологічної

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ