UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання і навчання в країнах Давнього Сходу (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3888
Скачало242
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Виховання і навчання в країнах Давнього Сходу

 

До Давнього Сходу належали держави, що існували у IV—І тис. до н.е. на

території Південної Азії та частково у Північній Азії. Тут виникли перші

рабовласницькі держави — Шумерія, Вавилонія, Ассирія, Єгипет, Індія,

Китай. Створена ними цивілізація мала значний вплив на культурний

розвиток людства.

 

З появою класового суспільства виховання підростаючого покоління набуло

класового характеру, виділилося як самостійна соціальна функція

суспільства. На цьому етапі з'явилися спеціальні навчально-виховні

заклади — школи, в яких здійснювалося систематичне навчання дітей. Появі

шкіл сприяло виникнення різних систем письма (шумерське, єгипетське,

китайське та ін.). Перші школи було відкрито в III—II тис. до н.е. у

Шумері, Єгипті, Індії, Китаї, й відтоді систематичне навчання стає

важливим складником процесу виховання.

 

Школи в Шумері (рання рабовласницька держава на території Дворіччя — між

річками Тигр і Євфрат) виникли у середині III тис. до н.е. Головним їх

завданням була підготовка писарів, навчання їх клинопису —

трансформованому піктографічному письму, що являє собою комбінації

різноманітних вертикальних і горизонтальних клиновидних рисок (система

налічувала до 600 знаків). Такі школи називали «будинками глиняних

табличок», учителя — «батьком будинку глиняних табличок», учня — «сином

будинку глиняних табличок». Назви походять від того, що шумери писали на

мокрих глиняних таблицях. Учні також засвоювали певні знання з ботаніки,

зоології, географії, математики, граматики, літератури. Навчання в

школах було тривалим, коштувало дорого, тому навчалися лише діти знаті.

 

У Єгипті школи з'явилися у III тис. до н.е. водночас з виникненням

писемності. Тут існували двірцеві школи, школи для жерців, школи

писарів, школи для різних службовців. У них користувалися ієрогліфічним

(ієрогліф — священний знак) письмом, яке налічувало до 700

 

ієрогліфів. Учні писали чорною фарбою на папірусі тонкою бамбуковою

паличкою. У школі при палаці фараона заняття тривали з ранку до пізнього

вечора. Панувала сувора дисципліна, вдавалися до тілесних покарань.

Майбутні чиновники навчалися читанню, письму та лічбі. Крім того —

гімнастичним вправам, плаванню і гарним манерам. У школах для жерців,

окрім загальних предметів, давали релігійну освіту, а також навчали

астрономії та медицини. Діти вищої знаті здобували освіту у військових

школах, звідки виходили воєначальники.

 

В Індії (III тис. до н.е.) виховання було кастовим. Існували школи лише

для двох вищих станів: школа брахманів і школи кшатріїв. Школу брахманів

очолював учитель. Навчання в ній тривало 10—12 років (від 6—12 до 22—24

років). Під час навчання діти проживали у будинку вчителя. Окрім

навчання, учні поралися у його господарстві. У школі брахманів з дітей

найвищої касти готували служителів Бога, які все своє життя присвячували

вивченню священних книг — Вед. У школах кшатріїв навчалися діти нижчих

каст (шляхетської, військової). Тут вони опановували науку володіння

зброєю, їзду верхи, гімнастичні вправи, а також математику, поезію,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ