UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання і навчання у Давній Греції та Римі (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1173
Скачало194
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Виховання і навчання у Давній Греції та Римі

 

У Давній Греції, що складалося з невеликих рабовласницьких міст-держав,

найоригінальні ня існувала в Спарті — головному місті Лаконії і в Афінах

– головному місті Аттики. Спільним в обох системах було те, що вони

призначалися для виховання заможного повноправного населення в дусі

зневажливого ставлення до фізичної праці й до людей праці

(неповноправного населення і рабів).

 

У Спарті виховання мало військово-фізичний характер. Його головним

завданням була підготовка мужнього, фізично розвиненого, здорового,

загартованого й витривалого воїна — захисника земельної аристократії.

Виховання було державним і суворо контролювалося з перших днів

народження дитини: новонароджених оглядали у спеціальному місці (лосха)

і повертали батькам лише здорових дітей. З семи років хлопчиків, які до

цього жили вдома, віддавали у державні навчально-виховні заклади

(агели), в яких вони перебували до 18 років під наглядом

вихователів-педономів. В агелах вихованців привчали зносити голод, холод

і спеку. Вони спали на земляній підлозі на твердій підстилці, отримували

на рік тільки один плащ, погано харчувалися. Майже весь час їх тренували

в бігу, стрибках, метанні списа та диска, у боротьбі, а на дозвіллі вони

розважалися військовими іграми, вчилися співати і грати на музичних

інструментах. Вихованці брали участь у нічних облавах на рабів

(криптіях). З 15-річного віку юнаки мали право носити зброю і брали

участь у криптіях. Після кожного року навчання проводилися публічні

випробування — агони.

 

Розумовому вихованню дітей і молоді в Спарті приділялося мало уваги. Усі

зусилля були спрямовані на виховання беззаперечного послуху,

витривалості та вміння долати труднощі й незгоди. Дорослі, які

відвідували агели, проводили з вихованцями бесіди про державні закони і

порядки, про стійкість і мужність їхніх предків, моральні якості

спартіатів.

 

Юнаків 18—20 років об'єднували в групи ефебів, у яких вони відбували

військову службу. Дівчата також проходили військово-фізичну підготовку,

щоб разом з дорослими жінками під час воєнних походів чоловіків тримати

в покорі рабів і охороняти місто-державу.

 

Рабів у Спарті, як і в усій Давній Греції, вважали *зна-1 ряддям, що

вміє говорити». Вони були позбавлені всіх прав, у тому числі й на

освіту.

 

Афінська система виховання дещо відрізнялася від 1 спартанської. Тут

виховання мало індивідуальний характер. Афіни прагнули до поєднання

розумового, морального, естетичного та фізичного розвитку. Метою виховав

була гармонійно розвинена особистість.

 

H

 

J

 

J

 

меженим і замкнутим, вони навіть перебували здебільшого І в окремих

частинах житлових приміщень (гінекеях).

 

Школи були платними, а тому не для всіх доступні. Навчання дітей із

заможних родин полягало у поєднанні розумового, фізичного, морального і

естетичного виховання; трудового виховання дітей не існувало, оскільки

фізичнї праця вважалась обов'язковою тільки для рабів.

 

Хлопчики 7-14 років навчалися у приватних школах граматистів і

кіфаристів. Заняття проводили вчителі, яких називали дидаскалами (від

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ