UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВплив естетичного виховання на реабілітацію вихованців допоміжної школи (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4078
Скачало247
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

„Вплив естетичного виховання на

 

реабілітацію вихованців допоміжної школи”

 

План

 

Естетичне виховання як складова частина загальної системи гармонійного

виховання учнів.

 

Роль та значення естетичного сприймання навколишньої дійсності для дітей

з особливими проблемами.

 

Мета та завдання естетичного виховання в допоміжній школі.

 

Шляхи послідовності та методи формування і розвитку естетичного

виховання в практичній діяльності.

 

Художня література – важливий засіб розвитку емоційно-вольової сфери

вихованців.

 

Методи формування у дітей з особливими потребами естетичних почуттів в

ході спостережень за природою.

 

Художня творчість вихованців як один з напрямів естетичного виховання в

допоміжній школі:

 

а) екскурсія в природу – першоджерело художньої творчості;

 

б) умови успішності виготовлення виробів на заняттях за інтересами;

 

в) опис методики заняття школи аранжувальника;

 

г) значення малювання у розвитку естетичного виховання сприймання та

художньої творчості.

 

Реалізація напрямів естетичного виховання дітей з особливими потребами

через музику та ритмічні вправи.

 

Висновки

 

Основною метою роботи в допоміжній школі є – підготовка аномальної

дитини до суспільно-корисної праці. Відомо, що дитина з особливими

потребами може бути підготовлена до суспільно-корисної праці при умові,

якщо школа і сім’я зуміють виправити, в деякій мірі, недоліки розумового

і фізичного розвитку дитини, формують у неї правильні відношення до

праці і вкажуть їй необхідний мінімум загальноосвітніх і

професійно-трудових навиків. Важливе корекційне значення у досягненні

цієї мети має естетичне виховання дитини, як складової частини загальної

системи гармонійного виховання.

 

Естетичне виховання дітей допоміжної школи, звичайно, забруднено в силу

їх загального розумового недорозвитку і досить слабих можливостей до

самостійної художньої творчості. Тому керівна роль в розвитку таких

вихованців належить вчителю, а також батькам.

 

Інтелектуальний недорозвиток, низький рівень пізнавальної діяльності,

порушення емоційно-вольової сфери ускладнюють таку роботу. Естетичне

сприймання передбачає наявність суджень, оцінок, емоційного ставлення до

навколишнього світу. Звичайно, тут не йдеться про формування у розумово

відсталих повноцінного естетичного сприймання. Проте, під впливом

корекційно-виховної роботи можна досягти деякого рівня правильних

суджень і виробити певну естетичну чуйність, яка містить елементи

естетичного сприймання.

 

Естетичне виховання можливе лише на певному рівні розвитку аналізую чого

сприймання. Сприймання набуває естетичного характеру тільки в тому

випадку, коли у вихованців розвинуті естетичні відчуття.

 

Естетичний розвиток у дітей з особливими потребами відбувається набагато

повільніше, ніж у дітей з нормальним інтелектом. Більшість з них,

приходячи в допоміжну школу, не вміють диференціювати кольори, звуки.

Пасивність в пізнавальній діяльності приводять до встановлення їх

естетичного сприймання від норми. Такі діти, внаслідок їх

інтелектуального і емоційного недорозвитку, перш за се сприймають лише

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ