UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток особистості дитини засобами мистецтва (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1857
Скачало259
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ

 

ЗАСОБАМИ МИСТЕЦТВА.

 

Дитина посміхається матері - перша в житті посмішка. Дитина грається -

перші в житті ігри. Дитина стала школярем - перші уроки. Перші книжки,

перші малюнки, перші пісні... Перші радості і образи. Все - перше. Перші

цеглинки побудови особистості.

 

Якою людиною буде ця дитина?

 

Є таке відоме слово — "стереотип", "штамп". Штамп цілком корисний на

виробництві, полегшує, прискорює, неймовірно розширює можливості. І дуже

небезпечний він в людини, в її розвитку. Тут він неймовірно звужує

можливості. При цьому абсолютно неможлива творчість і справжня людська

чуйність.

 

Якщо символ масового виробництва - саме єдинообразність, то смисл

виховання людини зворотний - неповторність. Саме в дитинстві формується

або яскрава людська індивідуальність або безлика, безкрила

стереотипність. Саме в дитинстві закладається шлях людини до власного

щастя або нещастя.

 

Навіть самий найбільший талант живе серед людей. Його оточують близькі,

рідні, ровесники, співробітники. Йому неможливо пройти в житті повз

дружніх, синівських, батьківських обов'язків і почуттів, повз своєї

любові.

 

Хоч чому ж неможливо? Скільки людей проходять повз всього цього, не

одержуючи і невіддаючи всієї повноти почуттів, не відчувши - величезних

- радощів життя! Від чого так буває? Ми нерідко недооцінюємо ролі

почуттів у нашому житті. Ми заглибились в "світ інформації", ми взагалі

почали нехтуватичасом вважати логічне мислення єдино гідним сучасної

людини, а емоції (емоційно-асоціативне мислення) чимось атавістичним. І

звичайно, присвятивши всі сили розвитку в мисленні дітей раціонального,

логічного початку, часто не звертаємо уваги на розвиток їх почуттів. І

одержуємо нерідко логіку безкрилу, нетворчу, а емоційне життя примітивне

до неуцтва. А цей недолік - відсутність культури почуттів, здатності

співпереживати — в зрілі роки, як підтверджують дослідження, неможливо

набути навіть проходженням будь-якого спеціального курсу "хороших

манер". Цей "університет''може лише одягнути нерозумні, примітивні

почуття в маскувальний одяг, але не змінить їх. Звичайно, здержувати

примітивно-грубу поведінку також не шкодить. Але хіба не краще розвивати

свої почуття в дитинстві на справжньому людському рівні? Відповідь може

бути лише одна - можна, прилучивши дітей до найбагатшого досвіду

почуттів людських, накопиченому в мистецтвах в широкому розумінні цього

слова: музика, література, живопис. Кожне з мистецтв має свою неповторну

будову мови і образного мислення, і має свій аспект змісту. І цю будову

образного мисленя, і мову, на якій дане мистецтво звертається до

духовного світу людини, треба навчитися сприймати.

 

Є багато шляхів до покращення масового розвитку особистості засобами

мистецтва, які ми, на жаль, використовуємо далеко неповністю. Тут і

розширення виставочної діяльності, і створення нових музеїв, і кіно, і

школа, і сім'я і ін. Все це - ланка єдиної лінії. Проте, школа більше

ніж інші здатна з дитинства прищепити кожній людині любов до мистецтва,

дати основи його розуміння. Це її важливе завдання. Ось чому так хвилює

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ