UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1777
Скачало201
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя

 

Якість навчально-виховного процесу школи, його результати певною мірою

залежать від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та

методичної майстерності.

 

З метою поліпшення фахової підготовки педагогічних кадрів у школах

проводять спеціальну методичну роботу, яка спонукає кожного вчителя до

підвищення свого фахового рівня; сприяє взаємному збагаченню членів

педагогічного колективу педагогічними знахідками, дає змогу молодим

учителям вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших

колег, забезпечує підтримання в педагогічному колективі духу творчості,

прагнення до пошуку.

 

У процесі методичної роботи здійснюються підвищення наукового рівня

вчителя, його підготовка до засвоєння змісту нових програм і технологій

їх реалізації, постійне ознайомлення з досягненнями

психолого-педагогічних дисциплін і методик викладання, вивчення і

впровадження у шкільну практику передового педагогічного досвіду, творче

виконання перевірених рекомендацій, збагачення новими, прогресивними й

досконалими методами і засобами навчання, вдосконалення навичок

самоосвітньої роботи вчителя, надання йому кваліфікованої допомоги з

теорії та практичної діяльності.

 

Методична робота в сучасній школі передбачає такі напрями:

 

1) поглиблення філософсько-педагогічних знань, спрямованих на

відродження й розвиток національної освіти в Україні, вивчення

педагогічної теорії та методики навчання і виховання, психології, етики,

естетики, поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета і

методики його викладання з урахуванням вимог Закону «Про мови» в

Україні;

 

2) вивчення діалектики і принципів розвитку української національної

школи; збагачення педагогічних кадрів надбаннями української педагогіки,

науки, культури; вивчення теорії та досягнень науки з питань викладання

предметів, володіння сучасними науковими методами; глибоке вивчення й

практична реалізація оновлених програм і підручників, розуміння їх

особливостей і виконання з позиції формування національної школи;

 

3) освоєння методики викладання додаткових предметів; випереджувальний

розгляд питань методики вивчення складних розділів навчальних програм з

проведенням відкритих уроків, використанням наочних посібників, ТЗН,

дидактичних матеріалів;

 

4) освоєння і практичне застосування теоретичних положень загальної

дидактики, методики та принципів активізації навчальної діяльності учнів

і формування у них наукового світогляду, виходячи з вимог

етнопедаго-гіки;

 

5) систематичне інформування про нові методичні рекомендації, публікації

щодо змісту й методики навчально-виховної роботи, глибоке вивчення

відповідних державних нормативних документів;

 

6) упровадження досягнень етнопедагогіки, психології та окремих методик

і передового педагогічного досвіду із зверненням особливої уваги на

використання в діяльності педагогічних колективів зразків національної

культури і традицій,

 

Основні форми методичної роботи в школі

 

Методичну роботу в школі проводять в індивідуальній і колективній

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ