UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрофесійні комунікативні звязки у педагогічній діяльності як наукова проблема(реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1050
Скачало178
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ПРОФЕСIЙНI КОМУНIКАТИВНI ЗВ'ЯЗКИ У

 

ПЕДАГОГIЧНIЙ ДIЯЛЬНОСТI ЯК НАУКОВА ПРОБЛЕМА

 

При розгляді нинішнього етапу становлення і реформування системи освіти

проблема взаємодії між учнями і вчителями, проблема їхніх стосунків

особливо зберігає значну актуальність. Це пояснюється самою специфікою

навчально-виховного процесу, який передбачає безпосередню взаємодію всіх

його учасників, де на першому плані виступає саме професійне спілкування

вчителів - педагогічне спілкування.

 

Психологи, дослiджуючи педагогiчне спiлкування вказують на характернi

вiдмiнностi рiзних сторiн спiлкування, що являють собою окремi складовi

цього процесу, але можуть використовуватись для виявлення вiдмiнностей

спiлкування у рiзних людей. Сюди можна вiднести психолого-педагогiчну

спостережливiсть [1], рiвень глибини емпатiї [5], точнiсть соцiальної

перцепцiї [4] та iн.

 

Часто науковцi у своїх дослiдженнях iз проблем педагогiчної психологiї

вказують на те, що значна частина педагогiчних прорахункiв i труднощiв

визначається не стiльки недолiками методичної пiдготовки вчительських

кадрiв, скiльки деформацiєю сфери професiйного педагогiчного спiлкування

[2 та iн.].

 

Важливу роль у роботi вчителя з учнями вiдiграє стиль спiлкування

педагога з ними. У психологiчнiй лiтературi стиль спiлкування

розглядається як iндивiдуально-типологiчнi особливостi

соціально-психологiчної взаємодiї вчителя, якi формують певнi ставлення

до нього учнiв. При цьому змiст стилю спiлкування визначається i

особистiсними характеристиками самого вчителя i реалiзацiєю ставлень до

нього учнiв. У стилях спiлкування проявляються особливостi

комунiкативно-перцептивних можливостей вчителя, особливостi класного

колективу i кожного учня зокрема, характер взаємостосункiв вчителя зi

своїми вихованцями, його творча iндивiдуальнiсть тощо.

 

У багатьох психологiчних дослiдженнях вказується на позитивний вплив у

навчально-виховному процесi демократичного стилю спiлкування. А на

негативнi тенденцiї - у процесi застосування авторитарного i пасивного

стилiв. Зокрема, пiдкреслюється, що такi стилi гальмують розвиток

психiчної активностi особистостi, її адекватної самооцiнки,

супроводжуються негативними тенденцiями в стосунках мiж однокласниками,

коли їхнiм вчителям притаманнi такi стилi [1].

 

Не менш важливим у педагогiчному процесi є взаємини вчителя зi своїми

колегами, якi, за словами В.А.Кан-Калiка, суттєво впливають на

загально-психологiчний клiмат пiд час виконання завдань навчання i

виховання [7, 41]. При цьому потрiбно бути максимально доброзичливим у

ставленнi до iнших членiв педагогiчного колективу, прагнути до

спiвпрацi, шукати те що зближує, а не те що роз'єднує, постiйно

настроюватись на бажання спiльної творчої дiяльностi, знаходити в

досвiдi своїх колег найбiльш цiнне, цiкаве, корисне.

 

У всiх описаних вище дослiдженнях педагогiчного спiлкування автори

звертають увагу на його вплив при формуваннi ефективного

навчально-виховного процесу. Адже спiлкування, як зазначають А.А.Деркач

i Н.В.Кузьмiна, торкається чи не всiх основних сторiн мiжособистiсної

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ