UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПоняття змісту освіти
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось23486
Скачало696
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Поняття змісту освіти

 

Зміст освіти — система наукових знань, умінь І навичок, оволодіння якими

забезпечує всебічний розвиток розумових І фізичних здібностей учнів,

формування їх світогляду, моралі та поведінки, підготовку до суспільного

життя, до праці.

 

На всіх етапах розвитку суспільства зміст освіти зазнавав якісних змін

під впливом різних чинників: соціально-економічних відносин, рівня

розвитку виробництва, науки, техніки і культури, розвитку освіти та

педагогічної теорії, мети і завдань виховання, які ставить суспільство

перед школою.

 

В історії школи і педагогіки відомі різні підходи до визначення змісту

освіти. Наприкінці XVIII — в середині XIX ст. поширеною була так звана

теорія формальної освіти, сутність якої полягала в тому, що учневі

недоцільно давати великого обсягу знань, оскільки він його не засвоїть,

а потрібно давати матеріал, що розвиває розумові сили, мислення, уяву,

пам'ять, здібності.

 

Її прибічники вважали за необхідне вивчення латинської та грецької мов,

математики, які, на їхню думку, тренували розум учнів.

 

Цю теорію було покладено в основу змісту класичної освіти в гімназіях.

Помітний вплив теорії формальної освіти і в сучасних французьких ліцеях,

покликаних давати «загальну культуру за допомогою тренування мислення».

 

З розвитком капіталізму, потребою озброєння людей практично корисними

знаннями, з'явилася й набула розвитку теорія матеріальної освіти, згідно

з якою головним критерієм визначення змісту освіти є практичне значення,

а не розвиваючий характер знань, її прихильники вважали, що в процесі

засвоєння корисних знань здійснюватиметься розвиток мислення і розумових

здібностей учнів, озброєння їх методами наукового пізнання.

 

Відповідно до Закону України «Про освіту» система освіти в сучасній

Україні складається з таких ланок: дошкільна освіта; загальна середня

освіта; позашкільна освіта; професійно-технічна освіта; вища освіта;

післядипломна освіта; аспірантура; докторантура; самоосвіта. Встановлено

й відповідні освітні рівні: початкова освіта; базова загальна середня

освіта; повна загальна середня освіта; професійно-технічна освіта;

базова вища освіта; повна вища освіта. До освітньо-кваліфікаційних

рівнів віднесено такі: кваліфікований робітник, молодший спеціаліст,

бакалавр; спеціаліст, магістр.

 

Система освіти в Україні будується згідно з принципами, сформульованими

у ст. 6 Закону України «Про освіту», зокрема: доступність для кожного

громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей,

таланту, всебічного розвитку; гуманізм, демократизм, пріоритетність

загальнолюдських духовних цінностей; органічний зв'язок зі світовою і

національною історією, культурою, традиціями; незалежність освіти від

політичних партій, громадських і релігійних організацій; науковий,

світський характер освіти; інтеграція з наукою і виробництвом;

взаємозв'язок з освітою інших країн; гнучкість і прогностичність системи

освіти; єдність і спадкоємність системи освіти; неперервність і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ