UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихолого-педагогічні особливості навчальної діяльності молодших школярів (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4032
Скачало348
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

“Психолого-педагогічні особливості навчальної діяльності молодших

школярів”

 

План :

 

Вступ

 

Ким повинен бути вчитель?

 

Діти та батьки.

 

Природа, як навчальний клас.

 

Фантазія, як навчальний матеріал.

 

Фізичний розвиток і навчання.

 

Висновки.

 

Список літератури.

 

1. Вступ

 

На сучасному етапі розвитку нашої країни великою проблемою є

злочинність, а особливо злочинність серед підлітків; виникає запитання

чому спостерігається таке явище?

 

Звичайно, що однозначної відповіді на таке запитання дати досить

складно, тут відіграють велику роль економічні та соціальні фактори,

але, на мою думку одним з ключових факторів є виховання підлітків, якому

зараз не приділяють особливої уваги, а головне забувають досвід

вихователів, що виховували покоління громадян ще при союзі. Тут була

зроблена величезна помилка, бо їх досвід є справжнім скарбом і для

сучасних педагогів.

 

Особливу увагу, як я вважаю, треба приділяти вихованню людини у

початкових класах, дітей 6-12 років, коли йде не тільки формування

м’язової системи та скелету, а й ускладнення структури головного мозку.

 

Саме в цей час йде боротьба за дитину між школою та вулицею і тут

педагог повинен так себе “подати” дитині, щоб їй було цікаво вчитися,

розбудити в ній цікавість до нових знань, до опанування тих предметів,

які потім стануть в пригоді в повсякденному житті.

 

Звичайно, що без співпраці педагога з батьками це буде зробити дуже

тяжко, але від педагога залежить чи буде дитина цікавитись наукою, чи

вона піде на вулицю продавати газети та мити машини, а можливо й

скоювати крадіжки.

 

З іншого боку, навіть при цікавому вчителі в школі батьки можуть дуже

сильно вплинути на дитину (або навпаки своєю бездіяльністю та неувагою)

так, що з неї виросте спрацьований злочинець. Саме в аспекті виховання

дітей 6-10 років велику роботу вів В. А. Сухомлинський, тому було

вирішено проаналізувати дві його книги “Сердце отдаю детям” та

“Батьківська педагогіка”, користуючись при цьому ще двома книгами, як

критикою.

 

 

2. Сухомлинський бувши в свій час директором школи зміг описати виховний

процес дітей , те як він виховував в них шляхетні почуття, допомагав

опанувати знання, виховати волю та відчуття власної гідності, будив жагу

до знань.

 

Сухомлинський ще у вступі до книги наголошує на тому, що діти живуть

своїми власними уявленнями про добро та зло, у власному світі, тому

вчителю самому треба стати дитиною, щоб діти не відносилися до нього, як

до чужинця, саме тоді відбувається контакт між вчителем і учнем.

 

Сухомлинський весь час підкреслює необхідність тісного контакту ;

вчитель повинен бути з дітьми розділяти з ними радощі та горе, відчувати

близькість до нього дитини; вчителю треба стати другом дитини, її

однодумцем у спільній роботі.

 

“Головний вчитель – це людина, що працює з невеликою групою дітей та є

їх другом та однодумцем” – ось одна з ключових позицій успіху у

вихованні дітей на думку Сухомлинського. Справжній вчитель повинен

проводити не тільки уроки в класі, де учень по одну сторону, а вчитель

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ