UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75883
останнє поновлення: 2016-12-30
за 7 днів додано 0

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихолого-педагогічні умови формування екологічної культури студентів педвузів засобами туристсько-краєзнавчої діяльності (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1876
Скачало166
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

INEOIEIAI-IAAeAAIA?*I? OIIAE

 

OI?IOAAIIss AEIEIA?*II? EOEUeOO?E NOOAeAIO?A

 

IAAeAOC?A CANIAAIE OO?ENONUeEI-E?A?CIAA*I? Ae?ssEUeIINO?

 

C aiae?co aeieia?/ii? neooaoe?? a Oe?a?i? oa aeine?aeaeaiiy

noi?iiaaiino? aeieia?/ii? eoeueoo?e nooaeaio?a iaaeaoc?a iiaeia c?iaeoe

aeniiaie, ui i?iaeaia oaeineiiaeaiiy i?aeaioiaee iaeaooi?o niaoe?ae?no?a

aei aoaeoeaiiai i?iaaaeaiiy aeieia?/iiai aeoiaaiiy o/i?a iio?aao?

oe?eani?yiiaaieo coneeue. Ona?aeiiethth/e, ui a nueiaiaei?oi?o oiiaao

iinoa? i?iaeaia a?eueo ?aoe?iiaeueiiai aeei?enoaiiy i?e?iaeieo ?ano?n?a

oa caa?aaeaiiy aeiae?eey aeey iaoi? aea?aeaae iai?ioo?oueny aeniiaie, ui

no?aoaa?/iei caaaeaiiyi i?ioan?eii? i?aeaioiaee niaoe?ae?noa

aoaeue-yeiai i?io?eth ia?o ca ana iiaeiii aooe oi?ioaaiiy aeieia?/ii?

eoeueoo?e. C?icoi?ei, ui a iaeaooiueiio i?e ae??oaii? aeieia?/ieo

i?iaeai i?ia?aeio ?ieue a?ae?a?aaaoeiooue i?ioan?eii i?aeaioiaeai?

niaoe?ae?noe, oiio oi?ioaaiiy o nooaeaio?a aoc?a aeieia?/ii? eoeueoo?e,

na?aeiiiai noaaeaiiy aeiae?eey ia? caaaeueiiaea?aeaaia cia/aiiy.

 

Iaei??th ?c ineoieiai-iaaeaaia?/ieo oiia oi?ioaaiiy aeieia?/ii?

eoeueoo?e nooaeaio?a iaaeaoc?a ? a?aooaaiiy ?oi?o a?eiaeo iniaeeainoae

ye iaeiiai ?c aeaiaio?a a?ieia?/ii? i?aeno?oeoo?e, a oaeiae

nioe?aeueiiai noaoono. Nooaeaioe caeiathoue nai???aeia noaiiaeua: aei

ieo noaaeyoueny a?eueo na?eici? aeiiae o iaa/aeuei?e oa ae?iaie/?e

(iaaeaaia?/i?e) ae?yeueiino?, ei?aaoaaiiy ?oiuei? iiaaae?iee

a?aeaoaa?oueny ca?aeii ?c oe?ii?nieie i???ioaoe?yie oa aeii?ioth/eie

?aeayie nioe?aeueiiai i?e?ina?aaeiaeua. Ana oea iaaiei /eiii aieeaa? ia

oi?ioaaiiy iniaenoino? nooaeaioa, eiai aeieia?/ii? eoeueoo?e. Ia?ao?ae

aei naiino?eiiai o?oaeiaiai aeeooy (iaa/aiiy) ? iciaeith na?aeiiiai

ni?aa?aeiioaiiy nai?o nee oa ona?aeiieaiiy naaa, a oiio /ene? ? a

nenoai? “ethaeeia-noni?euenoai”.

 

Ie ?icaeyaea?ii aeieia?/io eoeueoo?o ye aa?iii?eia ni?a?nioaaiiy

noni?euenoaa, i?e?iaee ? ethaeeie. Iaaei??i? ii?ooaiiy o oe?e ?aeiino?

iaeiicia/ii aaaeooue aei aeieia?/ii? eaoano?ioe. Aeieia?/ia eoeueoo?a a

iaoiio ?icoi?ii? ia? ? nioe?aeueiee aniaeo, oae ye noa?a ni?eeoaaiiy,

iiaia ioi/aiiy ? oaae na?aaeiaeuai i?iaeeaaiiy ethaeeie. Ca oaeeo oiia

?icoe?aiiy iaae o aecia/aii? aeieia?/ii? eoeueoo?e aea? iiaeeea?noue

?icoe?eoe ? noeoii?noue cania?a aieeao ia ?? oi?ioaaiiy o nooaeaio?a.

Iniaeeai aoaeoeaiei niiniaii ooaa?aeaeaiiy aeieia?/ii? eoeueoo?e a

iieiae? o no/anieo oiiaao ? iao?aaeeoe?eia oi?ia -

oo?enonueei-e?a?ciaa/a ae?yeuei?noue. O i?ioean? iaaeaaia?/ieo

niinoa?aaeaiue ca nooaeaioaie a oiiaao ia?aaoaaiiy na?aae i?e?iaee

iiaeia aeyaeoe caeiiii??iino? o noaaeaii? iieiaeeo ethaeae aei

iaaeieeoiueiai na?aaeiaeua a?ae eoeueoo?e ni?eeoaaiiy o naiiio

eieaeoea?. C aeina?aeo i?iaaaeaiiy oo?enonueei-e?a?ciaa/i? ?iaioe iiaeia

eiinoaooaaoe, ui aeia?ice/eea?, aoiaii? noinoiee o eieaeoea? oo?a?oie

aaoiiaoe/ii (i?aena?aeiii) ia?aiinyoueny ? ia ?? noaaeaiiy aei i?e?iaee.

?, iaaiaee, ai?iae?, “iaoyioo?” aca?ieie iicia/athoueny e ia i?e?iae?,

ethaeeia ?ic?yaeaea? oaeei /eiii nai? iaaaoeai? aiioe?? ia aaccaoeniiio

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ