UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості форм організації навчання та методів навчання за педагогом-новатором (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось867
Скачало189
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

НаУКМА

 

Реферативна робота з

 

психології та сучасної педагогіки

 

на тему

 

“Особливості форм організації навчання

 

та методів навчання за педагогом новатором”

 

План :

 

Вступ

 

Ким повинен бути вчитель ?

 

Діти та батьки .

 

Природа , як навчальний клас.

 

Фантазія , як навчальний матеріал.

 

Фізичний розвиток і навчання.

 

Висновки .

 

Список літератури .

 

На сучасному етапі розвитку нашої країни великою проблемою є

злочинність , а особливо злочинність серед підлітків ; виникає запитання

чому спостерігається таке явище ? Звичайно , що однозначної відповіді на

таке запитання дати досить складно , тут відіграють велику роль

економічні та соціальні фактори , але , на мою думку одним з ключових

факторів є виховання підлітків , якому зараз не приділяють особливої

уваги , а головне забувають досвід вихователів , що виховували покоління

громадян ще при союзі . Тут була зроблена величезна помилка , бо їх

досвід є справжнім скарбом і для сучасних педагогів . Особливу увагу ,

як я вважаю , треба приділяти вихованню людини у початкових класах ,

дітей 6-12 років , коли йде не тільки формування м’язової системи та

скелету , а й ускладнення структури головного мозку . Саме в цей час йде

боротьба за дитину між школою та вулицею і тут педагог повинен так себе

“подати” дитині , щоб їй було цікаво вчитися , розбудити в ній цікавість

до нових знань , до опанування тих предметів , які потім стануть в

пригоді в повсякденному житті. Звичайно , що без співпраці педагога з

батьками це буде зробити дуже тяжко , але від педагога залежить чи буде

дитина цікавитись наукою , чи вона піде на вулицю продавати газети та

мити машини , а можливо й скоювати крадіжки . З іншого боку , навіть при

цікавому вчителі в школі батьки можуть дуже сильно вплинути на дитину (

або навпаки своєю бездіяльністю ТА НЕУВАГОЮ ) так , що з неї виросте

спрацьований злочинець . Саме в аспекті виховання дітей 6-10 років

велику роботу вів В. А. Сухомлинський , тому я вирішив проаналізувати

дві його книги “Сердце отдаю детям” та “Батьківська педагогіка”,

користуючись при цьому ще двома книгами , як критикою .

 

Сухомлинський бувши в свій час директором школи зміг описати виховний

процес дітей , те як він виховував в них шляхетні почуття , допомагав

опанувати знання , виховати волю та відчуття власної гідності , будив

жагу до знань .

 

Сухомлинський ще у вступі до книги наголошує на тому , що діти живуть

своїми власними уявленнями про добро та зло , у власному світі , тому

вчителю самому треба стати дитиною , щоб діти не відносилися до нього ,

як до чужинця , саме тоді відбувається контакт між вчителем і учнем .

Сухомлинський весь час підкреслює необхідність тісного контакту ;

вчитель повинен бути з дітьми розділяти з ними радощі та горе ,

відчувати близькість до нього дитини ; вчителю треба стати другом дитини

, її однодумцем у спільній роботі . “Головний вчитель – це людина , що

працює з невеликою групою дітей та є їх другом та однодумцем” – ось одна

з ключових позицій успіху у вихованні дітей на думку Сухомлинського .

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ