UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПерше враження студента про викладача - важливий фактор їх взаємодії в навчальній діяльності (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1901
Скачало220
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ПЕРШЕ ВРАЖЕННЯ СТУДЕНТА ПРО ВИКЛАДАЧА - ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР ЇX ВЗАЄМОДІЇ В

НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

 

Розробка актуальних питань вузівської підготовки і психології, які

розглядають шляхи підготовки спеціаліста вищої кваліфікації, багато де в

чому залежить від вивчення проблеми взаємостосунків між викладачами і

студентами в навчально-виховній діяльності. Пояснюється це надзвичайно

високими, навіть в порівнянні з старшими класами середньої школи,

взаємними вимогами тих, хто навчається і тих, хто навчає. У вищій школі,

як ні в якій іншій ланці системи освіти, особливо активно протікає

взаємодія між студентами і викладачами в будь-яких формах навчального

процесу. На жаль, такі складні і важливі проблеми як взаємостосунки

викладачів і студентів в навчальній діяльності і їх динаміка майже не

вивчаються в педагогічній науці, хоча для Їх дослідження є сприятливі

умови, ми маємо на увазі праці видатних психологів - Б.Ананьева,

О.Бодальова., В.Мясіщева і ін., в яких висловлені основні положення з

питань психології взаємостосунків людей і можливості пізнання людини

людиною в різноманітних видах діяльності.

 

Ми розпочали вивчення цієї важливої проблеми з вияснення труднощів

навчання студентів у вузі, з характеристики головним чином їх стосунків

з викладачами на заняттях. Зібрані матеріали говорять за те що значна

частина, студентів із великими труднощами звикають до нового для себе

життя і не завжди легко встановлюють необхідні стосунки з своїми

викладачами.

 

Наші дослідження, які проводилися на факультеті соціології і психології

Волинського державного університету, де ми самі проводимо викладацьку

роботу, показують, що студенти в першу чергу виділяють і сприймають в

особі викладача те, що має відношення до його викладацької діяльності і

що забезпечує йому успіх у ній. Всі інші дані, зокрема, фізичний

розвиток, вікові ознаки, національні особливості, стать в абсолютній

більшості випадків для студентів не мають значення. Вони на них не

звертають уваги і не фіксують в своїй свідомості при спілкуванні з

викладачами.

 

Якщо загальну кількість всіх ознак, якими характеризує більшість

студентів своїх викладачів при першому ознайомлені з ними, рахувати за

ІСС%, то пі ознаки за групами можна виразити слідуючим чином (див.

таблицю).

 

Перше враження про викладача у студентів, як правило, носить стійкий

характер, а у значної їх частини воно зовсім не змінюється. За нашими

даними, одержаними на основі аналізу великої кількості відгуків

студентів, перше враження не змінилось у 34% обстежуваних.

 

Студенти, торкаючись особистості викладача, характеризують його, як

лектора, як керівника семінару, курсової або дипломної роботи, як

людину, яка спілкується і взаємодіє з ними в навчальній діяльності, в

щоденному житті. У цьому живому, творчому процесі студенти пізнають

своїх викладачів, створюють про них свої уявлення і поняття, від яких в

свою чергу залежить їх ставлення до викладачів, предметів, які вони

викладають, до самої навчальної діяльності і до різних її форм. Весь

ефект і результат навчальної і виховної роботи, всієї підготовки

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ