UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетоди виховання (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2547
Скачало607
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ ТА МИСТЕЦТВ УКРАЇНИ

 

ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ КЕРІВНИХ КАДРІВ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ

 

Контрольна робота

 

на тему:

 

Методи виховання.

 

Зміст.

 

Поняття про методи виховання.

 

Характеристика основних методів виховання.

 

Основні завдання національного виховання.

 

Використана література.

 

Методи виховання — це способи впливу вчителів на учнів, шляхи

педагогічно доцільної організації їхнього життя з метою прищеплення

виховуваним рис нової людини,

 

Методи залежать від мети та змісту виховання. Методи виховання

спрямовані на формування й удосконалення особистості, тому врахування

рівня розвитку вихованців — важлива умова ефективного використання

методів виховання, що залежать також від рівня зрілості колективу.

 

Використання того чи того методу виховання залежить і від конкретної

педагогічної ситуації. Цікаві думки про методику постановки вимог

висловив А. С. Макаренко: він не рекомендував ставити вимоги в тому

разі, якщо вихователь не впевнений, що вихованці їх виконають.

 

Виховання характеризується всебічністю змісту та різноманітністю

методів. По-різному планують, наприклад, фізичне й естетичне виховання

учнів. Проте серед усього розмаїття методів є й такі, що мають значення

для всього процесу виховання.

 

Методика виховання, за влучним зауваженням А. С. Макаренка, не терпить

стереотипних рішень і навіть доброго шаблону. Творчий підхід до

використання методів —обов'язкова умова успішного виховання. Можливість

такого підходу багато в чому залежить від розв'язання теоретичних

питань, зокрема класифікації методів виховання.

 

Класифікація методів виховання важлива у тому відношенні, що дає змогу

яскравіше підкреслити специфічність того чи того методу, точніше

визначити його призначення у виховному процесі.

 

До останнього часу методи виховання поділялися на дві основні групи:

 

методи формування суспільної поведінки й організації діяльності школярів

— приучування та вправи, наприклад гра, доручення, змагання;

 

методи формування свідомості — бесіди, диспути, лекції» обговорення

матеріалів преси, літературних творів, кінофільмів.

 

Погляди та переконання формуються не тільки з допомогою слова

вихователя, а й у процесі різноманітної діяльності. Тому у виховному

процесі методи формування свідомості та організації діяльності

виступають у поєднанні. Поділ їх на дві групи не відокремлює методи один

від одного, а дає змогу лише підкреслити більшу спрямованість однієї

групи методів на усвідомлення своєї поведінки, другої — на формування її

звичних форм.

 

Методи виховання спрямовані на зміну особистості в позитивний бік. Проте

їх застосування веде не до безпосередніх змін особистості, а до

виникнення у вихованців думок, почуттів, потреб, які спонукають їх до

певних вчинків, поведінки. Ці методи виховання істотно відрізняються від

методів навчання, застосування яких приводить до зростання й

удосконалення знань, навичок та вмінь.

 

У практиці виховання трапляються різні комбінації цих методів у

виховному процесі. Поєднання різних методів є однією з важливих умов

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ