UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетоди навчання в системі формування професійних якостей молодого керівника школи (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2098
Скачало336
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

МЕТОДИ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЯКОСТЕЙ МОЛОДОГО

KЕPIBHИКА ШКОЛИ

 

Управління - це особлива функція, що виникає з самої природи процесу

праці. Теорія управління створюється шляхом накопичення, узагальнення і

корегування наявного досвіду. Зa останні роки демократичні методи

управління стали домінувати над адміністративними, що відразу ж

відобразилось на стилі керівництва і методах йoгo навчання. Швидкі зміни

в економічному та політичному житті країни примушують кожного більш

активно перебудовувати свою діяльність, швидко одержувати нові знання,

уміння та навики.

 

За таких умов є очевидною необхідність змін і в навчанні керівників

шкіл, особливо молодих. Поєднання традиційних в нашій практиці методів

навчання із зарубіжним досвідом навчання керівників на конкретних

ігрових ситуаціях досить результативне. Ці два різні підходи повинні

здійснюватися комплексно і взаємозв’язано як в методологічному так і в

методичному плані.

 

Проблему методів навчання в системі підготовки молодих керівників шкіл

не можна розглядати ізольовано від загальнодидактичної концепції цих

методів, яка розроблена в працях як вітчизняних так і зарубіжних

дидактів (Л.Л.Момот, В.О.Онищук, Ю.К. Бабанський, М.А. Данилов,

М.Н.Скаткін, Г.Х. Щукіна та інші). Це зумовлено перш за все тим, що

методи навчання в будь-якій підсистемі освіти пoв’язaні з його метою,

змістом, готовністю суб’єкта до навчання, наявністю дидактичних засобів,

часу тощо. Стосовно підготовки молодих керівників в cиcтемі підвищення

кваліфікації є ряд факторів, що впливають на вибір методів навчання:

соціальні функції даної підсистеми освіти дорослих, її цілі та завдання;

спрямованість процесу навчання на поновлення, розширення і поглиблення

наявних теоретичних знань, що лежать в основі професійної діяльності;

удосконалення професійних умінь, творчого підходу до управління школою,

на поліпшення стилю і методів керівництва.

 

Звернемо увагу на методи навчання, які сприяють удосконаленню практичних

умінь та навиків молодого керівника в галузі освіти. До цієї групи

методів традиційно відносяться аналіз конкретних управлінських ситуацій

імітація робочого дня директора школи, ділова гра (ігрове мoделювaння),

poзpoбкa шкільної документації.

 

У педагогіці дорослих особливе поширення має метод аналізу конкретних

ситуацій. Він допомагає набувати навиків мистецтва керівництва і

використовується для всіх рівнів управління. Цей метод навчання розвиває

у початкуючих керівників аналітичні здібності, виробляє уміння приймати

управлінські рішення, застосовувати одержані знання.

 

Існує певна класифікація управлінських ситуацій з точки зору їх

постановки та цільової спрямованості.

 

Ситуація-проблема. Це один з найбільш складних видів управлінських

ситуацій. Конкретний приклад із практики управління викладається як

існуюча проблема, яку треба вирішити. Часто вона конкретизується у

вигляді питань для більш оперативної і цілеспрямованої роботи в процесі

вирішення. Застосовується у тих випадках, коли виникає необхідність

використання колективної думки для вирішення нових завдань у поєднанні з

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ