UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика викладання біології „Випаровування води рослинами” (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4094
Скачало208
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат по педагогіці

 

Методика викладання біології

 

„Випаровування води рослинами”

 

(Розділ 1. Царство Рослини; тема 9. Основні функції рослинного

організму)

 

Мета:

 

освітня: сформувати в учнів знання про транспірацію як процес

випаровування води рослинами; з’ясувати його значення для рослин;

розвивати поняття про взаємозв’язок живого організму з середовищем;

формувати розрахунково-вимірювальні уміння та уміння якісного та

кількісного аналізу результатів досліду; стимулювати інтерес до

кількісної оцінки біологічних явищ.

 

виховна: формувати в учнів науковий світогляд на основі розуміння

органічної доцільності явищ природи (на прикладі пристосованості рослин

до життя в різних умовах температурного та водного режимів); виховувати

в учнів любов та ціннісне ставлення до природи; формувати бажання та

вміння доглядати за кімнатними рослинами.

 

розвивальна: розвивати в учнів такі риси, як спостережливість,

уважність; формувати вміння ставити проблеми, висувати припущення та

формувати висновки у процесі проведення дослідів та спостережень.

 

Форма навчального заняття: урок.

 

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

 

Міжпредметні зв’язки: агрегатні стани води, фізичні властивості води в

різних агрегатних станах, теплові явища у природі (Природознавство, 5

клас); вимірювання площ (математика, 5 клас).

 

Методи: словесні (розповідь, репродуктивна бесіда, пошукова бесіда,

проблемна бесіда), наочні (демонстрування дослідів, кімнатних рослин,

таблиць тощо; спостереження), практичні (самостійна робота з вимірювання

площі листкової поверхні, робота з таблицями).

 

Обладнання: прилади та матеріали для дослідів, що демонструють

випаровування води листками; кімнатні рослини (пеларгонія, традесканція,

бегонія, алое, монстера, сансев’єра, агава, пальма); таблиці; модель

продихів; контури листків, палетка.

 

Література:

 

1.    Біологія: Підруч. для 6-го класу загальноосвіт. навч. закл.

/М. М. Мусієнко, Ю. Г. Вервес, П. С. Славний та ін. – К.: Генеза, 2002.

– 208 с.

 

2.    Биологический эксперимент в школе: Кн. для учителя /А. В. Бинас,

Р. Д. Маш, А. И. Никишов и др. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.

 

3.    Богоявленская А. Е. Активные формы и методы обучения биологии:

Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. – М.: Просвещение, 1996. – 192 с.

 

4.    Гладюк Т. В. Біологія. Хімія: Інтегровані заняття. – Тернопіль:

Підручники і посібники, 1997. – 84 с.

 

5.    Калинова Г. С., Мягкова А. Н. Методика обучения биологии: 6–7 кл.:

Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Пособ. для учителей. – М.:

Просвещение, 1989. – 224 с.

 

6.    Кузнецова В. И. Уроки биологии. 7 кл.: Растения. Бактерии. Грибы.

Лишайники: Кн. для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение,

1991. –191 с.

 

7.    Морозюк С. С. Біологія: Підруч. для учнів 6-го класу

загальноосвіт. навч. закл. – 2-е вид. – Х.: Торсінг, 2000. – 224 с.

 

8.    Организация учебной деятельности школьников на уроках биологии

/А. Н. Мягкова, Е. Т. Бровкина, Г. С. Калинова и др. – М.: Просвещение,

1988. – 192 с.

 

9.    Остапенко Д. І. Шкільні досліди з фізіології рослин: Посібн. для

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ