UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика викладання декоративно-прикладного мистецтва в школі (курсова робота)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5961
Скачало407
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

КУРСОВА РОБОТА

 

МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА В ШКОЛІ

 

 

ПЛАН

 

I. Вступна частина

 

1.1 Загальні відомості про навчання декоративно -

 

прикладному мистецтву.

 

ІІ. Основна частина

 

2.1 Значення народного декоративно - прикладно-

 

го мистецтва.

 

2.2 Зміст занять з декоративно - прикладного мис -

 

тецтва.

 

2.3 Городець - центр народного художнього мис -

 

тецтва.

 

2.4 Полховський Майдан - центр народного худож

 

нього промислу.

 

2.5 Кіров - центр вробництва димковської іграшки.

 

2.6 Філімоново, Опошня - центри народних худож-

 

ніх промислів.

 

2.7 Матрьошки - як вид декоративно- прикладного

 

мистецтва.

 

2.8 Жостево - центр народного художнього про -

 

мислу.

 

2.9 Золота Хохлома.

 

2.10 Палєх - центр народного художнього мистецт -

 

ва.

 

ІІІ. Заключна частина.

 

 

 

ВСТУПНА ЧАСТИНА

 

1.1

 

На заняттях декоративним малюванням з першокласниками, вчитель

повинен мати на увазі успіхи, які досягли учні в дитячих садах. На

уроках малювання необхідно активно залучати твори народного мистецтва,

вивчати прийоми пензлевого розпису, розвивати естетичне сприйняття

дітей.

 

Зміст декоративної роботи в початкових класах значно ускладнюється.

Вже в першому класі на уроках декоративного малювання учні повинні

отримати певні естетичні знання : про народну глиняну іграшку, про

виразні прийоми розпису. Відбувається подальша систематизація умінь та

навичок у створенні власних композицій узора.

 

В процесі пед.керевництва дитячим декоративним мистецтвом

 

на уроках органічно вписуеться група методичних прийомів, які знаходять

застосування в роботі з дітьми дитячого сада : питально- відповідна

бесіда про твори народного мистецтва ; усне малювання, яке створює

сюжет, котрій потрібне вирішувати декоративними засобами; прийоми

пензлевого розпису; використовування аплікаціі, як елемента, який

організує декоративну композицію і як засіб пізнання дійсності для

декоративного узагальнення.

 

В підсумку на заняття зображувальним мистецтвом в молодших

класах вчитель повинен приймати до уваги сенсорний та естетичний досвід,

придбаний дитиною в дитячому саду. Звідси активне залучання на уроки

декоративної роботи природнього матеріала для поширення досвіда учнів за

спостереженням дійсності.

 

Вчитель повинен вміти з’єднати розвиток мислення та мовлення учнів

молодших класів з естетичним пізнанням та художнім розвитком. Знайомство

учнів навіть із звичайними художніми предметами повинно бути привідом

для серйозної розмови про сутність естетичного у мистецтві та дійсності,

про становлення сучасного стилю та моди, про специфіку системи

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ