UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПізнавальний інетерс як особливий вид інтересів (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1501
Скачало273
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ПІЗНАВАЛЬНИЙ ІНТЕРЕС ЯК ОСОБЛИВИЙ ВИД ІНТЕРЕСІВ

 

В основі сучасних досліджень пізнавального інтересу лежать праці

Л.С.Виготського, С.Л.Рубінштейна, А.О.Смірнова, Б.М.Теплова,

В.Н.Мясіщева, Л.В.Занкова, Д.Н.Узнадзе, Г.С.Щукіної та інших відомих

психологів. Поняття інтересу трактується по-різному, інтерес виступає

як вибіркова спрямованість особистості на ту чи іншу діяльність, як

прояв емоційної та мислительної активності, як своєрідний сплав

емоційно-вольових та інтелектуальних процесів, як структура, що

складається з домінуючих потреб, як ставлення людини до світу. Таким

чином, психологічне поняття “інтерес” характеризується багатогранністю

свого змісту, форм прояву та ролі для становлення і життєдіяльності

особистості.

 

Єдиним для всіх авторів у розумінні інтересу є поняття

вибірковості, яке відображає сутність цього, у багатьох відношеннях

загадкового і досі до кінця не вивченого явища. Через інтерес

поновлюється зв’язок суб’єкта з об’єктивним світом. Та предметом

інтересу для людини буває далеко не все, а лише те, що має для неї

необхідність, значимість, цінність і привабливість. Чому людей, що

живуть в одному й тому ж соціально-культурному економічному та

побутовому середовищі, цікавлять різні об’єкти навколишнього світу?

Чому діти, що виховуються в одній сім’ї або вчаться в одному класі,

залюбки наслідують або відкидають досвід старших? Чому однакові

педагогічні умови спонукають до різних висновків, дій, післядій і

бажань? Відповісти на ці запитання науці вдалося поки що частково,

головним чином на основі експериментальних спостережень, статистичного

аналізу, вивчення психічних процесів та узагальнення тенденцій розвитку

людського суспільства в цілому та окремих вікових груп дітей і дорослих.

 

Не вдаючись до аналізу визначення інтересу, дозволимо припустити, що

саме він дає людині шанс залишитись неповторною індивідуальністю, йти

своїм шляхом у житті, творчо самостверджуватись, ініціативно

працювати. Через пізнання предмета інтересу зрештою відбувається

розвиток особистості. А інтереси, що об’єднують людей, являють собою

основу свідомого розвитку суспільства та збільшують ефективність

управління соціальними процесами.

 

В.Н.Мясіщев відзначає, що інтерес - це активне пізнавальне ставлення

людини до світу. Отже, інтерес і пізнання тісно пов’язані між

собою, і якщо пізнання в якійсь мірі можливе без інтересу, то

інтерес виникає, активізується, розвивається і зникає при умові

здатності людини до пізнання і внаслідок його.

 

Інтерес як вибіркове ставлення особистості розглядається

соціологією. Ставлення (атитюди /attitudes/) проявляються в системі

диспозицій особистості, які обумовлюють її спрямованість та спонукають

до діяльності. В.А.Ядов розглядає інтереси як прояв потреб - а

одного боку і як передумову соціальних установок, ціленисних орієнтацій

та мотивів - з другого. На наш погляд, інтереси посідають особливе

місце в мотиваційній сфері, бо вони характеризуються більшою

конкретністю порівняно з іншими вищезгаданими елементами системи

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ