UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСоціально-педагогічні та виховні можливості позашкільних навчально-виховних установ (курсова робота)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4755
Скачало345
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

“Соціально-педагогічні

 

та виховні можливості позашкільних навчально - виховних установ”

 

Керівник: Ходак М. М.

 

Коломийський педагогічний коледж

 

Прикарпатського університету

 

імені Василя Стефаника

 

студентки ІІ курсу (група С)

 

Скоропад Олександри Миколаївни

 

Коломия, 2000 рік

 

План

 

Вступ.

 

Мета та завдання позашкільної освіта виховання.

 

Основні напрямки і зміст позашкільної освіти та виховання.

 

Основні типи позашкільних навчально-виховних заходів.

 

Виховні можливості дитячих оздоровчих таборів.

 

Вступ

 

Наукові дослідження та педагогічна практика свідчить про динамічний і

складний шлях розвитку позашкільної освіти.

 

Протягом XIX-XXст. перші будинки юнацтва в Україні були відкриті з

ініціативи прогресивної педагогічної громадськості й за підтримки

меценатів і добродійних комісій в Ніжині, Києві, Харкові тощо.

 

У 1918-1920 роках значного поширення набувають дитячі клуби при комунах,

народних будинках, що діють при заводах і фабриках. У 20-х роках

формується широка державна суспільна система позашкільної роботи,

визначаються її основні форми і методи. Станції юних техніків, туристів,

натуралістів, музичні школи, школи мистецтв, були відкриті в усіх

областях і районних центрах.

 

Нині більш як у 2-х тисячах позашкільних закладів починають шлях до

творчості біля 2 млн. дітей і підлітків.

 

Аналіз становлення і розвитку позашкільної роботи з дітьми та учнівською

молоддю в Україні свідчить про наявність прогресивних досягнень і

позитивний вплив на творчий розвиток особистості. У праці свого

історичного розвитку позашкільна освіта і виховання набули певного

досвіду, престижу і сформувались як невід’ємна частина цілісної системи

освіти України.

 

Поряд з цим десятиріччями існувала невідповідність проблем практичної

діяльності позашкільних закладів та їх науково-теоретичного

обгрунтування та забезпечення.

 

Концепція є першим кроком і спробою наукового осмислення розвитку

позашкільної освіти та виховання і фактично відкриває простір для

становлення нової галузі педагогічної науки – позашкільної педагогіки.

 

Тому, виходячи з актуальності даної теми, мета моєї роботи полягає в

тому, щоб розкрити суть позашкільної освіти та виховання і дослідити

форми і методи роботи позашкільних навчально-виховних закладів, а також

визначити конкретні заходи роботи у вище згаданих установах. Мета та

завдання позашкільної освіти та виховання.

 

Позашкільна освіта та виховання – процес безперервний. Він не має

фіксованих термінів завершення і послідовно переходить із однієї стадії

в друку від створення умов сприятливих для творчої діяльності дітей та

підлітків, до забезпечення їх співробітництва у творчому процесі та

самостійної творчості, яка і формує потребу особистості у подальшому

сприйнятті світу.

 

Особливість позашкільного навчально-виховного процесу полягає у

проектуванні таких педагогічних методик та технологій, що могли б

якнайповніше допомогти дітям зорієнтуватися і самореалізуватися у

складній багатограній соціокультурній ситуації.

 

Позашкільна освіта та виховання здійснюється в закладах, які покликані

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ