UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСекція психологія (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4513
Скачало217
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ВОЛИНСЬКЕ ОБЛАСНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

 

ВОЛИНСЬКЕ ВІДДІЛЕННЯ МАЛОЇ АКАДЕМІЇ НАУК

 

УКРАЇНИ

 

Секція психології

 

Залежність самооцінки старшокласників від їх соціометричного статусу в

класі

 

 

План

 

Вступ.

 

I.Теоретичні аспекти проблеми самоусвідомлення підлітків.

 

§1. Виникнення і розвиток “Я”- концепції особистості, як ступінь

розвитку самооцінки.

 

§2. Аналіз особливостей самооцінки підлітка.

 

§3. Міжособистісні відносини в учнівському колективі.

 

II. Експериментальне дослідження залежності самооцінки старшокласників

від їх статусу в класі.

 

§1. Характеристика методик та процедура психологічного дослідження.

 

§2. Аналіз результатів та інтерпретація отриманих даних.

 

Висновки.

 

Список використаної літератури.

 

Додатки.

 

Вступ

 

Динамічне сьогодення ставить дуже високі вимоги до особистісного

розвитку підростаючого покоління. Перехід від дитинства до дорослості

дуже складний. Колізїї особистісного становлення у підлітковому віці

нелегкі, а іноді надзвичайно болісні для самого учня: вони породжують

труднощі не лише сприйняття підлітком самого себе, а й дисгармонію у

взаєминах з оточуючими, дискомфортне емоційне самопочуття під час

спілкування з дорослими і ровесниками.

 

На думку визначних психологів Р. Бернса, І. Кона та інших, позитивне

самоставлення, самоповага сприяють збереженню внутрішньої стабільності

особистості, її саморегуляції та самореалізації. Формування ж заниженої

самоповаги може призводити до розвитку почуття неповноцінності,

нестійкості “образу Я” та самооцінки. Учні з високим рівнем самоповаги,

позитивним самоставленням вважають себе не гіршими за інших, вірять у

свої сили.

 

На нашу думку статус учня - старшокласника впливає на його самооцінку.

 

Актуальність теми визначається перш за все тим, що у підлітків домінує

інтерес до себе, свого внутрішнього життя, якостей власної особистості,

потреба в самооцінці, порівнянні себе з іншими. Зверненість підлітка на

себе, усвідомлення себе як особистості, включеної в різноманітні людські

взаємини, висуває на перший план спілкування з оточуючими. Такий стан

справ є для підлітка засобом самооцінки та взаємин з ровесниками.

 

В своїй роботі ми ставимо за мету дослідити, яким чином статус учня в

класі впливає на його самооцінку.

 

Головна гіпотеза роботи полягає в тому, що в учнів, які мають високий

статус в колективі, його самооцінка адекватна або завищена і навпаки,

якщо учень має низький статус в колективі, самооцінка адекватна аба

занижена.

 

Об’єкт дослідження: самооцінка учнів - старшокласників.

 

Предмет дослідження: вплив статусу на самооцінку.

 

В роботі ми ставимо такі завдання :

 

Вивчити і зробити аналіз психологічної літератури з проблеми, яка

визначена темою роботи.

 

Провести експериментальне дослідження самооцінки та статусу учня в

класі.

 

Зробити аналіз та інтерпретацію отриманих результатів.

 

Вирішення поставлених задач здійснювалось такими методами:

 

Метод вивчення і аналізу наукової літератури.

 

Експериментальне дослідження.

 

Метод математичної обробки результатів.

 

Наукова новизна і практична значимість роботи полягає в тому, що

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ