UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУрок музики – основна форма навчально-виховного процесу (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3506
Скачало251
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

УРОК МУЗИКИ – ОСНОВНА ФОРМА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

 

Мета:

 

Показати роль, місце і значення уроку музики в музичному розвитку учнів,

вихованні музичної культури, як необхідної частини їх духовності.

 

План:

 

Вступ

 

Музика в школі як навчальний предмет та урок мистецтва.

 

Урок музики – основна форма організації навчання.

 

Структура уроку музики.

 

Типи уроків.

 

Форми роботи навчально-виховного процесу в школі.

 

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної

середньої освіти (12-бальна система).

 

Висновки.

 

Цілеспрямоване і систематичне музичне виховання здійснюється в школі на

уроках музики.

 

Музика є одним із видів мистецтв, який і складає основний зміст

предмету. А разом з літературою і образотворчим мистецтвом складають

естетичний цикл. Отже музика, література і образотворче мистецтво

знаходяться в тісному зв’язку. Тому твори образотворчого мистецтва,

художнє слово допомагають передати глибину почуттів, які втілені в

музиці. А в свою чергу, музика здібна викликати настій, переживання, які

співзвучні багатьом творам живопису і літератури.

 

З словами В.Сухомлинського “Пізнання світу почутті неможливе без

розуміння й переживання музики, без глибокої духовної потреби слухати

музику й діставати насолоду він неї. Без музики важко переконати людину,

яка вступає в світ, у тому, що людина прекрасна, а це переконання, по

суті, є основною емоційної, естетичної, моральної культури”.

 

Музика, як шкільний предмет, тісно пов’язана з історією, бо твори які

створюють композитори завжди відповідають історичним подіям, різним

соціальним проблемам. Свої перші кроки до музики дитина робить ще до

школи. Діти слухають її від своїх батьків, в дитячих садочках, дивляться

дитячі передачі, мультфільми в вже музика стає для них одним зі засобів

емоційного впливу, адже викликає у них почуття радості і ще часто,

слухаючи її, діти роблять відповідні рухи, підскоки, підспівують

мелодії. Найбільше пов’язані з музикою ті діти, котрі відвідують

д-садочок: там вони розвивають свій емоційний відгук на музику, музичний

слух, музичну пам’ять, відчуття ритму, набувають навичок слухати

музику, вчаться правильно співати, грати на ДМІ, виконують різні

музично-ритмічні рухи.

 

Починаючи з 1 класу діти ще більше проявляють інтерес до музики,

особливо до рухливої, веселої, життєрадісної за характером, адже в

міміці, жестах, рухах ах під музику вони відкрито виражають свої

переживання і почуття задоволення.

 

Метою уроків музики в ЗОШ є – виховання музичної культури учнів як

необхідної частини їх духовної культури.

 

Поняття “Музична культура” досить об’ємне. Воно включає:

 

а) морально-естетичні почуття і переконання, музичні смаки і запити;

 

б) знання, навички і вміння, без яких неможливо засвоїти музичне

мистецтво (сприймання, виконання);

 

в) музичні, творчі здібності, які визначають успіх музичної діяльності.

 

Нині діюча програма з музики має тематичну побудову: всі теми – це ніби

східці, які ведуть учнів до оволодіння музичною культурою. В темах

чверті послідовно розкривається особливості музичної мови, багатство і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ