UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФункції процесу навчання
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6606
Скачало373
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Функції процесу навчання

 

Навчальний процес як складова частина загального процесу виховання

всебічно розвиненої особистості, що відповідає потребам сучасного

суспільства, повинен забезпечити виконання цього завдання реалізацією

трьох функцій: освітньої, розвиваючої та виховної.

 

Освітня функція

 

Покликана забезпечити засвоєння учнями системи наукових знань,

формування вмінь і навичок.

 

Знання — узагальнений досвід людства, що відображає різні галузі

дійсності у вигляді фактів, правил, висновків, закономірностей, ідей,

теорій, якими володіє наука.

 

Знання є головним компонентом освіти. Виділяють такі види знань: основні

терміни і поняття, без яких неможливо зрозуміти жодного тексту, жодного

висловлювання; факти щоденної дійсності та наукові факти, без знання

яких неможливо зрозуміти закони науки, формувати переконання, доводити і

обстоювати ідеї; основні закони науки, що розкривають зв'язки й

відношення між різними об'єктами та явищами дійсності; теорії, що

містять систему наукових знань про певну сукупність об'єктів, методи

пояснення та передбачення явищ певної предметної галузі; знання про

способи діяльності, методи пізнання й історії здобуття знань

(методологічні знання); знання про норми ставлення до різних явищ життя

(оцінні знання).

 

Розглянуті види знань поділяють на теоретичні й фактичні.

 

Теоретичні знання — поняття, системи понять, абстракції, теорії,

гіпотези, закони, методи науки.

 

Фактичні знання — одиничні поняття (знаки, цифри, букви, географічні

назви, історичні особи, події).

 

Серед знань, що мають засвоїти учні у процесі навчання, особлива роль

належить тим, які виражають способи діяльності і використовуються на

практиці. Вони мають алгоритмічний характер (наприклад, знання про

способи і порядок виконання арифметичних дій). У навчальних предметах

вони оформлені у вигляді правил.

 

Освітня функція навчання повинна забезпечити: повноту знань, яка

визначається засвоєнням передбачених навчальною програмою відомостей з

кожної навчальної дисципліни, необхідних для розуміння основних ідей,

істотних причинно-наслідкових зв'язків; системність знань, їх

упорядкованість, щоб будь-яке знання випливало з попереднього і

прокладало шлях для наступного; усвідомленість знань, Що полягає в

розумінні зв'язків між ними, прагненні самостійно постійно поповнювати

їх; дієвість знань, що передбачає вміння оперувати ними, швидко

знаходити варіативні способи застосування їх із зміною ситуації.

 

Окрім засвоєння системи знань, освітня функція забезпечує формування в

учнів умінь та навичок.

 

Уміння — здатність на належному рівні виконувати певні дії, заснована на

доцільному використанні людиною знань І навичок.

 

Навичка — психічне новоутворення, завдяки якому Індивід спроможний

виконувати певну дію раціонально, точно І швидко, без зайвих затрат

фізичної та нервово-психічної енергії.

 

У педагогічній літературі розглядають первинні та вторинні вміння.

 

Первинні вміння — неавтоматизовані дії, підпорядковані певному правилу;

це може бути неавтоматизована навичка (початкова стадія її становлення),

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ