UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтелект і креативність – якості гармонійної особистості (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2832
Скачало244
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

з педагогіки

 

на тему

 

“Інтелект і креативність – якості гармонійної особистості”

 

 

У сучасній психології з явилися експериментальні дані, які свідчать про

відсутність зв’язку між показниками інтелекту і творчих здібностей.

 

Така диференціація є важливою, оскільки дає можливість говорити про два

різновиди здібностей - їх часто називають "рухливими" та "набутими". Ось

як вони різняться.

 

"Рухливі" - просто означає, що ці здібності можуть бути використані

найрізноманітнішими способами і для різноманітних цілей. Наприклад, для

того щоб вивчити будь-який предмет чи вирішити будь-яку проблему, що

виникають у житті.

 

Проте, інтелекту можна дати і таке визначення: це володіння певною сумою

знань.

 

Тривалий час помилково вважалось, що головне в розумовому розвитку дітей

- передача їм якомога більшої кількості знань. Життя ж доводить, що

розумна людина - це не скільки особа, яка багато знає, скільки тон, хто

вміє наявні знання застосовувати в складних буденних життєвих ситуаціях.

Адже уміння самостійно знаходити вихід у будь-якій ситуації

повсякденного життя е найбільш цінним інтелектуальним вмінням людини.

Про таких людей кажуть, що вони можуть творчо мислити. Тільки гармонійне

поєднання характеристик інтелекту і креативності (творчих здібностей)

зумовлює становлення самодостатньої особистості. Психологи виявили

чотири групи дітей з різними рівнями розвитку інтелекту і креативності,

які відрізнялися способами адаптації до зовнішніх умов і вирішення

життєвих проблем

 

Високий інтелект Низький інтелект

 

Висока креативність Віра в свої можливості. Хороший самоконтроль.

 

Хороша соціальна інтеграція.

 

Висока здатність до концентрації уваги.

 

Високий інтерес до всього нового. Постійний конфлікт між власними

уявленнями про світ і шкільними вимогами,

 

Недостатня віра в себе.

 

Недостатня самоповага.

 

Боязнь оцінки з боку оточуючих.

 

Низька креативність Прагнення досягнення успіху в навчанні.

 

Невдачі сприймаються як катастрофа.

 

Боязнь ризику і висловлювання власної думки.

 

Знижена товариськість.

 

Боязнь самооцінки. Хороша (у всякому випадку за зовнішніми ознаками)

адаптація і задоволення життям.

 

Недостатній інтелект компенсується товариськістю і деякою пасивністю.

 

 

 

Діти з високим рівнем інтелекту і креативності

 

Вони впевнені у своїх здібностях, мають адекватний рівень самооцінки; їм

притаманні внутрішня свобода і високий самоконтроль. Якщо вимагає

ситуація, ведуть себе по-дорослому. Виявляють інтерес до всього нового і

незвичайного, характеризуються великою ініціативністю, але, разом з тим.

успішно пристосовуються до вимог соціального оточення, зберігаючи

внутрішню незалежність думок і дій.

 

Діти з високим рівнем інтелекту і низьким рівнем креативності

 

Їх вирізняє прагнення до шкільних успіхів, які виражаються у вигляді

відмінної самооцінки. Вони надзвичайно важко сприймають невдачу, замість

надії на успіх у них, швидше, переважає страх перед невдачею. Ці діти не

люблять ризику, не люблять висловлювати публічно свої думки. Вони

стримані, замкнуті і дистанціюються від своїх однокласників. У них дуже

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ