UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІндивідуальні форми виховної роботи. Структура загально шкільного колективу. Ефективні умови і шляхи формування колективу (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3020
Скачало250
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

План.

 

Дайте характеристику індивідуальним формам виховної роботи.

 

Проаналізуйте структуру загально шкільного колективу. Визначити

ефективні умови і шляхи його формування.

 

1. Індивідуальні форми виховної роботи.

 

Потреба індивідуального підходу зумовлена тим, то будь-який вплив на

дитину переломлюється через її індивідуальні особливості, через

«внутрішні умови». Необхідною умовою успішної Індивідуальної роботи є

вивчення індивідуальних особливостей учнів. Щоб впливати на особистість,

треба її знати. Передусім важливо встановити довірливі, доброзичливі

стосунки між педагогами і вихованцями, Зробити це часом нелегко,

оскільки учні, які найбільше потребують індивідуальної виховної роботи,

нерідко підозріло ставляться до педагогів. Велике значення при цьому має

авторитет вихователя, знання ним вихованців, уміння швидко

зорієнтуватися у ситуації, передбачити наслідки своїх дій.

 

Така робота повинна бути систематичною, спрямовуватися не лише на

проведення бесід з конкретного приводу, а й наперед продуманих

профілактичних розмов та інших заходів з вихованцями.

 

В індивідуальній виховній роботі осмислюють і визначають термін

педагогічного впливу: розрахований він на отримання очікуваних

результатів негайно чи внаслідок тривалого впливу на особистість. В

одних випадках реагують на вчинок одразу, в інших — детально аналізують

його і лише тоді вирішують, яких заходів виховного впливу вжити.

 

Методика індивідуального виховного впливу залежить від індивідуальних

особливостей учня і його психологічного стану, темпераменту. В кожному

конкретному випадку слід створити педагогічну ситуацію, яка б сприяла

формуванню позитивних якостей чи усуненню негативних. Індивідуальний

виховний вплив здійснюють через безпосередній вплив педагога на

особистість учня або через колектив. Ці способи взаємопов'язані,

взаємодоповнюють один одного. Безпосередній виховний вплив на вихованця

педагог здійснює наодинці з ним або в присутності учнів, батьків,

педагогів (що посилює виховний вплив, проте зловживати цим не слід,

оскільки страждає почуття гідності дитини). В опосередкованому впливі на

вихованця між ним і педагогом з'являється нова ланка — колектив. Вплив

колективу може бути відкритий (вихователь явно ставить перед ним

завдання впливу на конкретного учня), або прихований (завдання ставиться

з таким розрахунком, що його виконання колективом само по собі позитивно

вплине на учня). У першому випадку вихованець знає, що виховний вплив

спрямований на нього, у другому — і він, і колектив можуть лише

здогадуватися про це.

 

В індивідуальній виховній роботі необхідно передбачити координування

впливів на учня педагогів, батьків і колективу. Така координація

здійснюється за умови щоденного аналізу результатів виховного впливу,

обміну думками з питань життя і діяльності вихованців.

 

Для успішного ведення цієї роботи потрібне її планування, що враховує

характеристики особистості й передбачувані результати виховного впливу

(проект особистості). Це дає змогу управляти процесом виховання,

координувати всі виховні впливи, поглиблювати й розширювати цілі та

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ