UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШляхи реалізації принципу народності в ЗОШ. Аналіз стану трудового виховання і профорієнтації учнів у сучасній школі (контрольна)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3075
Скачало273
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

З ПЕДАГОГІКИ

 

Контрольні завдання з теорії виховання

 

1.Шляхи реалізації принципу народності в ЗОШ.

 

2.Зробіть аналіз стану трудового виховання і профорієнтації учнів у

сучасній школі.

 

3.Задача 46.

 

1. Принцип системності, послідовності й наступності у вихованні.

Виходить з того, що для формування свідомості, вироблення навичок і

звичок поведінки потрібна система певних послідовних виховних заходів.

Такі якості людської особистості не можна сформувати, якщо виховний

процес являтиме собою випадковий набір виховних заходів, що матимуть

епізодичний, а не системний характер. Реалізація цього принципу

передбачає передусім, що залежно від віку та рівня розвитку педагог

добирає зміст і методику виховної роботи з ними. З віком змінюється

педагогічне керівництво дитячим колективом, що виявляється у наданні

йому більшої самостійності в усіх питаннях його життєдіяльності.

Підвищується і вимогливість до нього вихователів. Важливо прогнозувати

можливі наслідки заходів впливу на школяра. Індивідуальний підхід

потрібен до кожного виховання, а не лише до тих, хто вирізняється

незвичною поведінкою. Досвідчені педагоги намагаються бачити кожного

учня таким, яким від є, і відповідно до цього будувати виховну роботу з

класом.

 

Єдність педагогічних вимог школи, сім’ї і громадськості. Повинна

охоплювати всі сторони навчально-виховної роботи школи, всі форми

діяльності учнівського та педагогічного колективів, сім’ї знаходити свій

вияв у змісті, формах навчання та виховання, у правилах поведінки

школярів, у стилі життя школи, її традиціях. Така єдність є однією з

умов оптимізації виховного процесу. Школа як провідна ланка в системі

виховання учнівської молоді повинна не лише залучати до цієї справи

сім’ю, громадські та інші організації, а й озброювати їх основами

психолого-педагогічних знань, передовим досвідом виховання, дбати про

підвищення педагогічної культури батьків.

 

Концепція національного виховання розглядає такі його принципи:

 

народність – єдність загальнолюдського і національного. Національна

спрямованість виховання, оволодіння рідною мовою, формування

національної свідомості, любові до рідної землі та свого народу;

прищеплення шанобливого ставлення до культури, спадщини, народних

традицій і звичаїв, національно-етнічної обрядовості всіх народів, що

населяють Україну;

 

природовідповідність – урахування багатогранної й цілісної природи

людини, вікових та індивідуальних особливостей дітей, їх анатомічних,

фізіологічних, психологічних, національних та регіональних особливостей;

 

культуровідповідність – органічний зв’язок з історією народу, його

мовою, культурними традиціями, з народним мистецтвом, ремеслами і

промислами, забезпечення духовної єдності поколінь;

 

-гуманізація – створення умов для формування кращих якостей і здібностей

дитини, джерел її життєвих сил; гуманізація взаємин вихователя і

вихованців; виховання – центр навчально-виховного процесу, повага до

особистості, розуміння її запитів, інтересів, гідності, довір’я до неї;

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ