UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШляхи оптимізації взаємодії школи та сім'ї у навчанні та вихованні учнів молодшого шкільного віку (дипломна робота)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10424
Скачало562
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Міністерство освіти та науки України

 

Чернівецький національний університет

 

імені Юрія Федьковича

 

Кафедра педагогіки

 

Шляхи оптимізації взаємодії школи та сім’ї у навчанні

 

та вихованні учнів молодшого шкільного віку

 

(дипломна робота)

 

 

 

Середюк Наталії Василівни

 

студентки V курсу

 

початкового відділення

 

педагогічного факультету

 

Науковий керівник –

 

доцент Мафтин Л.В.

 

Чернівці

 

2001

 

 

Зміст

 

Вступ

 

Розділ І. Сім’я і школа як головні осередки навчання і виховання дитини.

 

І.1. Основні народно-педагогічні традиції родинного виховання.

 

І.2. Українська виховна традиція та тенденції розвитку сучасної

національної школи.

 

Розділ ІІ. Взаємодія школи та сім’ї як запорука ефективності

навчально-виховного процесу сучасної початкової школи.

 

ІІ.1. Творче співробітництво педагогів та батьків у досягненні

освітньо-виховних цілей.

 

ІІ.2. Форми роботи вчителя початкових класів із батьками.

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Додатки

 

Вступ

 

Визнаючи школу провідною ланкою виховання молоді, треба зазначити, що

без єдності зусиль з сім’єю, ефективність виховання буде низькою. Адже

саме в сім’ї найбільше виховується людина укладом спільного життя:

побутом, працею, традиціями, звичаями. Саме в сім’ї дитина засвоює такі

загальнолюдські поняття, як добро і зло, правда і кривда, корисне і

шкідливе, тобто її морально-етичні принципи на яких споконвіку

грунтується педагогічний досвід народу.

 

Сім’я завжди була і залишається природним середовищем первинної

соціалізації дитини, джерелом матеріальної і емоційної підтримки,

необхідної для розвитку її членів, особливо дітей та підлітків, засобом

збереження і передачі культурних цінностей від покоління до покоління.

 

Єдність сім’ї і школи відіграє важливу роль у вирішенні завдань

всебічного розвитку особистості та у вихованні школяра. Значення

батьківського авторитету, роль педагогічного колективу та позашкільної

системи освіти є найважливішою необхідністю у навчально-виховному

процесі сучасної початкової школи. Щоб змінити на краще стан моральності

нашого суспільства, необхідно зважати, що вихованість наших учнів

результат копіткої щоденної роботи, а також тих реальних міжлюдських

стосунків, у які включається дитина з перших днів свого життя і активним

учасником яких вона залишається усі наступні роки.

 

Дані досліджень засвідчують, що виховує не сам виховний процес як

спеціально організована дорослими діяльність, а ті щоденні, конкретні

взаємини, під час яких дитина день за днем вбирає і активно переосмислює

людські цінності і орієнтації, способи поведінки, сутність ставлень до

явищ життя і до самої себе.

 

Стосовно педагогічних здібностей батьків, то до найважливіших з них

відносять вміння належно організувати комунікативну діяльність,

налагоджувати внутрішньосімейні проблеми і встановлювати правильні

стосунки з дітьми.

 

Надзвичайно важливого значення для формування життєвих ставлень дитини

мають передусім взаємини між самими батьками, оскільки саме вони

відображають загальні тенденції сімейних стосунків, спрямованість

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ