UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМісце та роль приватних загальноосвітніх закладів у сучасних умовах (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось817
Скачало139
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Місце та роль приватних загальноосвітніх закладів у сучасних умовах”

 

У своїй роботі мені б хотілося проаналізувати деякі переваги і недоліки

різних, у тому числі і нових методах утворення на прикладі приватних

шкіл, де в силу визначених причин такі методи застосовуються більш

активно. Однієї з таких причин є, наприклад, реклама своєї школи як

використовує ту чи іншу "модну" методику навчання. У той же час не можна

не визнати, що якість підготовки в приватних школах вище. Насамперед,

розглянемо причини, що змушують людей шукати різні нетрадиційні шляхи як

для самоосвіти, так і для навчання своїх дітей. Перше питання - а для

чого ми, власне кажучи, учимося? Якщо задуматися над цим, здавалося б,

простим питанням, неминуче прийдеться звернутися до деяких історичних

фактів.

 

Невеликий філософський відступ. Як відомо, існують як би два підходи до

сприйняття і пояснення навколишнього нас світу. Перший намагається

використовувати для цього мінімальне число передумов і вивести на їхній

основі всі інші факти. Інший підхід не намагається провести чіткій

структуризації і систематизації наявних знань і досвіду, а лише показує

явні наслідок і причину, не намагаючись простежити всю супутню їм

логічний ланцюжок. Перший підхід, назвемо його гуманітарним, визнає факт

пізнаванності природи. Другий підхід, назвемо його технократическим,

при всіх його удаваних недоліках, вигідний простотою пояснення деяких

дуже складних по своїй природі понять і дозволяє швидко домагатися

необхідного результату. Прикладом використання такого підходу є повсюдне

використання складних побутових приладів, транспорту, засобів

комунікації людьми, що абсолютно не цікавляться, а як це все, власне,

працює.

 

Виходячи з вищесказаного ясно, що відповідь на питання про мету навчання

не може бути однозначним. З одного боку, навчання необхідне для того,

щоб навчити людини міркувати, логічно мислити, робити висновки, виходячи

з обмеженого набору вихідних даних, а з іншого боку, іноді (і досить

часто) потрібно просто автоматично проробити деякі як би "ритуальні дії"

для швидкого досягнення необхідного результату, не особливо вдаючись у

зміст зробленого. Однак, оскільки ці дві мети навчання в основі містять

зовсім протилежні філософські концепції, їхній дуже важко сполучити в

єдиному підході. Неминучим виявиться перевага або гуманітарного, або

технократического підходу (при цьому не випливає, звичайно, відносити до

технократическим такі науки, як математика і фізика, хоча вони

традиційно вважаються "негуманітарними" - це тільки проблеми

термінології).

 

Очевидно, що технократический підхід набагато простіше в реалізації -

адже легше змусити учня завчити, що 5х7=35, чим пояснювати йому, чому

5х7=7х5. Тому багато сторіч навчання велося методом зубріння, коли

студентів змушували напам'ять заучувати масу різноманітних фактів,

текстів на "мертвих" мовах типу латині і так далі. І тільки найбільш

здатні і допитливі учні намагалися зв'язати ці факти воєдино,

упорядкувати їх, знайти між ними взаємозв'язку.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ