UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі (курсова)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось13580
Скачало472
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

на тему:

 

“Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей

 

до навчання в школі”

 

 

ПЛАН

 

Вступ

 

Розділ І. Діагностика готовності до шкільного навчання та психологічна

допомога непідготовленим дітям

 

1.1. Поняття готовності до шкільного навчання. Основні аспекти шкільної

зрілості

 

1.2. Основні причини непідготовленості дітей до шкільного навчання

 

1.3. Психологічна допомога дітям з недостатньою готовністю до шкільного

навчання

 

Розділ ІІ. Психолого-педагогічна підготовка до шкільного навчання

 

2.1. Програми занять

 

Висновок

 

Список використаної літератури

 

ВСТУП

 

Проблема психологічної готовності до школи для психології не нова. У

закордонних дослідженнях вона відбита в роботах, що вивчають шкільну

зрілість дітей. (М. Гетпер, 1936; А. Керн, 1954; С. Штребел, 1957; Я.

Йірасел, 1970, та ін.)

 

Під психологічною готовністю до шкільного навчання розуміється

необхідний і достатній рівень психологічного розвитку дитини для

засвоєння шкільної програми за певних умов навчання. Психологічна

готовність дитини до шкільного навчання – це один з найважливіших

підсумків психологічного розвитку в період дошкільного дитинства.

 

Ми живемо в XXI столітті і зараз дуже високі вимоги життя до організації

виховання і навчання змушують шукати нові, більш ефективні

психолого-педагогічні підходи, націлені на приведення методів навчання у

відповідність з вимогами життя. У цьому змісті проблема готовності

дошкільників до навчання в школі здобуває особливе значення.

 

З вирішенням цієї проблеми зв'язане визначення цілей і принципів

організації навчання і виховання в дошкільних установах. У той же час

від її рішення залежить успішність наступного навчання дітей у школі.

Основною метою визначення психологічної готовності до шкільного навчання

є профілактика шкільної дезадаптації.

 

Для успішної реалізації цієї мети останнім часом створюються різні

класи, у задачу яких входять здійснення індивідуального підходу в

навчанні стосовно дітей, як готових, так і не готових до школи, щоб

уникнути шкільної дезадаптації.

 

У різний час психологи займалися проблемою готовності до школи,

розроблено безліч методик, програм (Гудкіна Н.Н., Овчарова Р.В.,

Безруких М.І. та ін.) діагностики шкільної готовності дітей і

психологічної допомоги у формуванні компонентів шкільної зрілості.

 

Але на практиці психологу важко вибрати з цієї безлічі ту, котра

(цілком) допоможе комплексно визначити готовність дитини до навчання,

допомогти підготуватися дитині до школи.

 

Актуальність цієї проблеми визначила тему нашої роботи

«Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в

школі».

 

Ціль роботи: розглянути існуючі діагностики готовності дітей до навчання

в школі та розробити програму психологічної допомоги дитині в період

підготовки до школи.

 

Задача роботи:

 

Проаналізувати психолого-педагогічну літературу по темі дослідження.

Визначити зміст поняття «шкільна зрілість».

 

Проаналізувати діагностичні прийоми і програми психологічної допомоги

дитині на етапі підготовки до школи.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ