UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання творчої спадщини В.О. Сухомлинського для розбудови національної освіти (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4261
Скачало297
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з педагогіки

 

Використання творчої спадщини В.О. Сухомлинського

 

для розбудови національної освіти

 

28 вересня 2003 року виповнилося 85 років з дня народження Василя

Олександровича Сухомлинського, Героя Соціалістичної праці, Члена

кореспондента Академії наук СРСР, заслуженого вчителя України, людини,

яка в роки засилля авторитарної педагогіки зуміла, випереджаючи час,

всупереч офіційній лінії підняти знамено гуманізму в педагогіці. Праці

педагога: а це 48 книжок, 500 статей і півтори тисячі казок видано 53-ма

мовами світу. Василя Олександровича знають і цінують в усьому світі.

Наприкінці 60-х років його було визнано і піднесено на п’єдестал, де

він знаходиться і нині. Але хочеться, щоб Василь Олександрович не

стільки височів на п’єдесталі, як увійшов у повсякденне життя нашої

національної освіти.

 

З метою вивчення та впровадження творчої спадщини Сухомлинського в

навчально-виховний процес, виховання і навчання молодших школярів

засобами народної педагогіки, розвитку їх здібностей та впровадження

особистісно-зорієнтованого навчання в повсякденне життя школи

Червоноплугатарська ЗОШ І-ІІІ ступенів навчання, а саме її початкова

ланка стала опорною з проблеми „Школа радості” на ідеях

В.О.Сухомлинського”.

 

Перш за все була створена методична рада опорної школи, до складу якої

увійшли директор з обома заступниками, четверо вчителів початкових

класів та вихователь дитячого садка. Керівником опорної школи є вчитель

початкових класів Несен Лілія Володимирівна.

 

Методична рада затвердила план своєї роботи та план роботи опорної

школи. Планується п’ять засідань на рік по впровадженню ідей

Сухомлинського в педагогічну практику школи, розглядаються питання

надання методичної допомоги окремим вчителям, заслуховуються доповіді,

звіти вчителів, організовується проведення відкритих уроків, днів

радості, дня відкритих дверей, педагогічні читання. Звісно, основна

робота „Школи радості” заключається не в методичних засіданнях, а в

безпосередній роботі з дітьми кожного вчителя. Їм, вчителям, найважче.

 

Найпростіші та найзрозуміліші істини в практичній діяльності часом

даються дуже важко. Візьмемо найголовнішу, яка червоною ниткою проходить

через кожну працю Василя Олександровича: „Що було найголовніше в моєму

житті? Без вагань відповідаю: Любов до дітей”.

 

Отже, любов. Лише нею повинен керуватися педагог у повсякденній роботі.

Істина, здається не нова, взята з норм християнської моралі: „ ...

коли я маю дар пророкувати, і знаю всі таємниці й усе знання, і коли маю

всю віру, щоб навіть гори переставляти, та любові не маю, - то я ніщо!

 

І коли я роздам усі маєтки свої, і коли я віддам своє тіло на спалення,

та любові не маю, - то пожитку не матиму жодного!

 

Любов довго терпить, любов милосердствує, не заздрить, любов не

величається не надимається, не поводиться нечемно, не шукає тільки

свого, не рветься до гніву, не думає лихого, не радіє з неправди, але

тішиться правдою, усе зносить, вірить у все, сподівається всього, усе

терпить!

 

Ніколи любов не перестає!...” (1 Кор. 13:1 – 13).

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ