UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСамооцінка (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3093
Скачало460
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з психології

 

„САМООЦІНКА”

 

1. Загальні поняття самооцінки.

 

2. Періоди формування самооцінки.

 

а) дошкільний;

 

б) шкільний;

 

3. Рівні самооцінки.

 

4. Рівень домагань – його прояв.

 

САМООЦІНКА РІВЕНЬ ДОМАГАНЬ УЧНІВ.

 

Великий вплив на всі аспекти життєдіяльності та поведінку людини ,має

така якість особистості як самооцінка .

 

Самооцінка – оцінка себе, своєї діяльності, свого становища в певній

групі чи організації та в колі друзів, а також ставлення до оточуючих і

не менш важливим є критичне ставлення до своїх здібностей і можливостей.

Термін „самооцінка” прирівнюють до терміну „самоповага”. Самооцінка

показує, як людина оцінює себе щодо окремої властивості, а самоповага

– загальна оцінка.

 

Самооцінка формується з дитинства у процесі спілкування за такими

етапами:

 

Увага збоку дорослих,

 

Співробітництво з ними,

 

Відчуття поваги з їхнього боку,

 

Взаєморозуміння.

 

Взаємостосунки дитини з батьками на кожному з етапів самооцінки,

залежатимуть від її ставлення до себе.

 

Якщо батьки невиправдано підкреслюватимуть реальні та вигадані

досягнення дитини, то це стане причиною формування в неї завищеної

самооцінки та рівня домагань. І навпаки, недовіра батьків до можливостей

дитини категорично придушить норму дитячого негативізму, можуть

призвести до виникнення у дитини відчуття своєї слабкості,

неповноцінності і заниженої самооцінки.

 

Формування самооцінки триває в шкільні роки :

 

Конкретні оцінки вчителів і оточення ,

 

Успіхи в навчанні, мають сприяти формуванню адекватної самооцінки.

 

А для кращого формування самооцінки, вчитель повинен дати можливість

учневі самому оцінити свою відповідь і рецензувати її з відповідями

інших учнів. Вона застосовується як в теоретичних так і практичних

частинах знань, умінь і навичок. А для того щоб учневі легше було

визначатись його та інших учнів ознайомлюють з нормами і критеріями

оцінювання знань, умінь і навичок. Кожна людина має сформовані свої

рівні самооцінки, а також у період життя формуються і рівні домагань.

 

Рівень домагань людини – це її потреби ,мотиви або тенденції що мають

прояв у ступені трудності мети, яку вона ставить перед собою.

 

Рівень домагань залежить від віри у свої здібності та прагненні отримати

репутацію. Цього можна досягти за рахунок успіхів у певній сфері

діяльності (успіхи, звання, наукові ступені) чи екстравагантності одягу

та стилю поведінки.

 

Рівень домагань людини – відноситься до ідеалу, оскільки визначаються

цілі яких людина прагне. Власне розуміння сутності рівень домагань

людини дозволяє з’ясувати такий парадокс: вона не радіє успіху і не

засмучується після невдачі. Самооцінка і домагання розвиваються шляхом

поступової інтеріоризації зовнішніх оцінок які фіксуються у класному

журналі і виражають суспільні вимоги людини до самої себе тим самим

посилюючи відповідальність за навчальну роботу та визначає успіх в її

життєдіяльності.

 

Це пов’язано з тим, що завжди зацікавлена не лише щось робити, досягати

мети, а й отримувати задоволення. Успіх як подія, що отримала соціальну

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ