UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМісце та роль приватних загальноосвітніх закладів у сучасних умовах (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1839
Скачало141
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

мІСЦЕ ТА РОЛЬ ПРИВАТНИХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ

 

У СУЧАСНИХ УМОВАХ

 

Інколи можна чути твердження, що як такої кризи освіти в Україні немає,

що проблеми освіти викликані тільки економічною та соціальною кризою, а

сама по собі освітня система знаходиться в достатньо дієздатному стані.

З цієї точки зору вихід України з економічної кризи, досягнення нею

необхідних темпів економічного зростання дозволять збільшити

фінансування освітньої системи і тим самим вирішити всі її проблеми.

Однак аналіз існуючого стану справ у загальносвітовому контексті,

порівняння проблем вітчизняної освіти з тими, що припадає вирішувати

освітнім системам інших країн, підводять до іншого висновку: криза

освіти в Україні не зводиться лише до соціально-економічної кризи. При

цьому ніхто не заперечує, що соціальна ситуація надзвичайно загострила

проблеми української освіти у порівнянні з тим, що відбувається в інших

країнах.

 

Саме в цьому контексті Державною національною програмою “Освіта. Україна

ХХІ століття” визначені причини кризи освіти в Україні.

 

1. Крах соціального експерименту побудови тоталітарної держави, який

зруйнував усі традиційні принципи та норми освіти і виховання.

 

2. Вплив глобальної світової кризи освіти та культури.

 

3. Девальвація соціальної цінності інтелекту, що призвело до зруйнування

соціальних цілей і функцій освіти.

 

4. Зайва ідеологізація освіти, ігнорування національних особливостей.

 

5. Залишковий принцип фінансування системи освіти, що призвело до

значного погіршення її матеріально-технічної бази.

 

6. Відсутність науково обгрунтованої теоретичної моделі розвитку системи

освіти [1].

 

Джозеф Стетар у дослідженні “Оновлення та реформа вищої освіти: приватна

вища освіта в Україні у 1991-1996 роках” визначив цей період історії

освіти в Україні як “другу революцію в освіті” (перша відбулась після

1917 року). Ця революція спрямована, зазначає дослідник, на радикальну

та глибоку перебудову системи вищої освіти. Можливо, вона суттєво

змінить, якщо не знищить офіційний догматизм в освіті, введе елементи

плюралізму та академічної свободи. Ці зміни сприятимуть реабілітації

української мови та гуманітарних наук, активізують введення елементів

індивідуальної роботи зі студентами в процесі навчання. Бьорн Віттрок та

Шелдон Ротблетт у порівняльному нарисі американських та європейських

університетів так характеризують ситуацію в Україні: “Розчарування в

державному плануванні, командній економіці, масштабній бюрократичній

системі,... падіння режимів колишнього Радянського Союзу, як і

очікувалось, призвели до пошуку нових шляхів організації, розвитку і

фінансування вищої освіти заради досягнення трьох цілей – економічного

розвитку, соціальної мобільності та якості” [2, с.10].

 

Одним з найважливіших напрямків реформування вищої освіти в Україні є

виникнення вузів недержавної форми власності.

 

Питання про розвиток приватної освіти в країнах, що утворилися на

території колишнього СРСР, стало предметом гострих, у тому числі,

наукових дискусій. Це питання має свої теоретичні та практичні,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ