UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОрганізація та діяльність Острозької академії (реферат)
Авторdimich
РозділІсторія України, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1619
Скачало298
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Організація та діяльність Острозької академії”

 

 

Україна піднялася на оборону й боротьбу з польським наступом. У

найближчі три десятиліття після Люблінської унії керівну роль у

національному житті українців відігравали, за давньою традицією,

аристократичні родини. Українські вельможі чинили опір польській

колоніальній експансії. Вони вважали за своє моральне право та обов’язок

і далі очолювати українство, обороняти українську культуру, підключитись

про українську школу, педагогіку, освіту, церкву, добродійні установи,

протистояти наступові Польщі. Приклад у цій благородній справі показали,

зокрема. Такі визначні представники української аристократії, як

Григорій Ходкевич. Костянтин Острозький, Василь Загоровський та ін.

Активну участь у розбудові українського шкільництва в ХVІ ст. в Україні

брали такої багаті, національно свідомі й патріотично налаштовані

українські жінки, стаючи фундаторками українських шкіл. Серед таких

меценаток варто відзначити Олену Чорторийську-Горностай, яка в 1596 р.

зорганізувала школу в заснованому нею Пересопницькому монастирі. При

Почаївському монастирі спорудила школу Ганна Гайська, а в Загаєцькому -

Раїна Раймолинська. В цих школа діти вивчали азбуку, молитву, читали

часослов і Псалтир.

 

Однак наступні покоління української панства почали зраджувати свій

народ і пішли шляхом полонізації, піддавшись спокусі привілеїв,

дарованих їм за це польськими правителями. Шляхом ренегатства пішли

майже всі панські родини України. Гостру опозицію польському наступові

виявляла мала незаможна українська шляхта. Але незабаром і вона

капітулювала перед натиском колонізаторів. Отже, привілейовані верстви

не змогли утримати керівне становище й очолити оборону української

педагогічної культури і національної школи. Це завдало втрат українській

нації.

 

Українській народ змушений був покладатися на свої сили, на вирощених

ним власних провідників. Провід та ініціатива, в національному житті

перейшли до низів – міщан та селян. І такою провідною силою стали

українські братство та козацтво. Солідаризувалася з ними й українська

церква. Під церковною опікою гуртувалися братства, школи, шпиталі,

розвивалися письменство й мистецтво.

 

Нижчі, початкові школи діяли з давніх часів при церквах, і розширити їх

мережу було порівняно неважко. Потреба знань відчувалася серед народу

так сильно, що по всіх містах, містечках та по більших селах України

виникли народні школи. Але не менш гострою була необхідність у вищій

школі, зорієнтованій на підготовку патріотично налаштованої,

інтелектуальної еліти української нації, учителів. Духівників, вчених,

письменників, митців, мудрих політиків, правників, дипломатів,

економістів.

 

Розширення мережі українських національних шкіл стало головною метою

національно свідомих українців, які справедливо вважали брак освіти

основною причиною занепаду культурного й національного життя України.

Завдяки таким настроям та енергійним діям патріотично налаштованих

українців в Україні засновуються нові культурно-освітні вогнища й

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ