UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАудіювання (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3629
Скачало238
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

АУДІЮВАННЯ

 

(слухання, розуміння прослуханого)

 

Перевіряється здатність учня сприймати на слух незнайоме за змістом

висловлювання і з одного прослуховування:

 

а) розуміти:

 

мету висловлювання;

 

фактичний зміст;

 

причиново-наслідкові зв’язки;

 

тему і головну думку висловлювання;

 

виражально-зображувальні засоби прослуханого твору;

 

б) уявляти наявні у тексті образи (якщо є);

 

в) давати оцінку прослуханому.

 

ДІАЛОГІЧНЕ МОВЛЕННЯ

 

Перевіряється здатність учнів:

 

а) виявляти певний рівень обізнаності з теми, що обговорюється;

 

б) демонструвати вміння:

 

— складати діалог відповідно до запропонованої ситуації й мети

спілкування;

 

— досягати комунікативної мети;

 

— використовувати репліки для стимулювання, підтримання діалогу, формули

мовленнєвого етикету;

 

— дотримуватися теми спілкування;

 

— додержувати правил спілкування (не перебивати співрозмовника,

заохочувати його висловити свою власну думку, зацікавлено і доброзичливо

вислуховувати його, вміти висловити незгоду з позицією іншого так, щоб

не образити його, тощо);

 

— дотримуватись норм літературної мови;

 

в) висловлювати особисту позицію щодо теми, яка обговорюється;

 

г) аргументувати висловлені тези, спростовувати помилкові висловлювання

співбесідника; демонструвати певний рівень вправності у процесі діалогу

(стислість, логічність, виразність, доречність, винахідливість тощо).

 

Зазначені характеристики діалогу служать основними критеріями при його

оцінюванні.

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

 

Рівень Бали Характеристика складених учнями діалогів

 

Початковий

 

(Бали цього

 

рівня одержу-

 

ють учні, успі-

 

хи яких в само-

 

стійному скла-

 

поки що не-

 

значні

 

1 В учня виникають значні труднощі у підтриманні діалогу. Здебільшого

він відповідає на запитання лише "так" чи "ні" або аналогічними

уривчастими реченнями ствердного та заперечного характеру.

 

2 Учень відповідає на елементарні запитання данні діалогу короткими

репліками, що містять недоліки різного характеру, але досягти

комунікативної мети йому ще важко.

 

3 Учень бере участь у діалозі за найпростішою мовленнєвою ситуацією,

може не лише відповідати на запитання співбесідника, але й формулювати

деякі запитання, допускаючи помилки різного характеру. Проте

комунікативна мета досягається ним лише частково.

 

Середній

 

(Бали цього

 

рівня заслуго-

 

вують учні, які

 

досягли певних

 

результатів у

 

складанні

 

діалогу за дво-

 

ма чотирма

 

показниками з

 

нескладної

 

теми, але за

 

іншими кри-

 

теріями резуль-

 

тати поки що

 

незначні) 4 Учень бере участь у діалозі з нескладної за змістом теми, в

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ