UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика вивчення фонетики і графіки (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4848
Скачало223
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ФОНЕТИКИ І ГРАФІКИ

 

Уже в період навчання грамоти (1 клас) діти шляхом часткового

звукового аналізу вчаться виділяти окремі звуки із звукового комплексу

— слова, проводять спостереження за зміною значення слова залежно від

зміни того чи іншого звука (лис — ліс, ніч — піч), послідовно називають

звуки в слові, визначають голосні і приголосні, приголосні тверді і

м'які, на основі поскладового вимовляння вчаться ділити слово на склади,

а також робити звукові моделі слів.

 

Ці уміння є основою для успішного засвоєння розділу «Звуки і букви» у

1-2 класах.

 

У Дітей формуються сталі уявлення про те, що звуки мови поділяються на

дві великі групи — голосні і приголосні. З метою чіткості і свідомості

засвоєння знань під час класифікації звуків на голосні і приголосні

учнів слід орієнтувати на такі ознаки :

 

спосіб вимови (при вимові голосних повітря вільно виходить через ротову

порожнину, при вимові приголосних — натрапляє на ряд перешкод (язик,

зуби, губи);

 

характер звучання (при вимові голосних чуємо тільки голос, при вимові

приголосних — голос і шум або тільки шум);

 

властивість утворювати склад (голосні утворюють склад самі по собі,

приголосні — лише в сполученні з голосними).

 

Всі ці знання учні мають одержувати способом спостереження за

артикуляційним апаратом.

 

Під час вивчення цього розділу доцільними будуть вправи фонетичного й

артикуляційного характеру, спрямовані на формування умінь класифікувати

звуки, наприклад: 1) назвіть звуки, під час вимови яких повітря вільно

проходить через ротову порожнину; 2) назвіть звуки, під час вимови яких

створюється перешкода губами ([б], [п], [в], [м], [ф]), зубами і

кінчиком язика ([д], [т], [з]) і т. д

 

Передувати таким вправам мають спостереження за артикуляційним апаратом

в процесі вимови голосних і приголосних.

 

Під час вивчення цієї теми учні мають одержати знання про те, що в

українській мові шість голосних звуків: [а], [о], [у], [е], [i], [й] і

що на письмі вони позначаються десятьма буквами: а, о, у, е, і, й, я, ю,

е, ї.

 

Під час опрацювання цього матеріалу найдоцільнішим буде прийом

евристичної бесіди, яка проводиться на основі спостережень за мовним

матеріалом, звукобуквеного аналізу, зіставлення голосних звуків і букв,

якими вони позначаються.

 

Засвоєння цього матеріалу умовно можна поділити на кілька етапів.

 

На першому проводиться зіставлення голосних звуків і букв, якими вони

позначаються:

 

звук [а] [о] [у] [е] [й] [і]

 

буква а о у е й і

 

На наступному етапі проводяться спостереження над звуковим значенням

букв я, ю, є, ї.

 

Учням поступово пропонуються для звукобуквеного аналізу слова, де

зазначені букви знаходяться: а) на початку слова, складу (яма, Юра,

біліє, їду); б) в середині складу (люк, ляк, сине).

 

У результаті спостережень за вимовою і звукобуквеного аналізу учні

повинні вирішити поставлену перед ними проблему. Над буквами я, ю, є, ї

в ряду звуків має з'явитися такий запис:

 

[йа] ['а] [йу] ['у] [йе] ['е] [йі]

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ