UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічна майстерність, її елементи (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1491
Скачало354
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Педагогічна майстерність, її елементи

 

Педагогічна майстерність — вияв високого рівня педагогічної діяльності.

 

Як наукова проблема, вона постала у XIX ст. Дослідники педагогіки

тлумачать її як найвищий рівень педагогічної діяльності, який

виявляється в тому, що у відведений час педагог досягає оптимальних

наслідків, «синтез наукових знань, умінь і навичок методичного мистецтва

і особистих якостей учителя», комплекс властивостей особистості

педагога, що забезпечує високий рівень самоорганізації педагогічної

діяльності.

 

Ґрунтується на високому фаховому рівні педагога, його загальній культурі

та педагогічному досвіді. Розглядається як вияв власного «Я» у професії,

як самореалізація особистості вчителя в педагогічній діяльності, тому

визначається як вища, творча його активність, що передбачає доцільне

використання методів і засобів педагогічного взаємовпливу в кожній

ситуації навчання та виховання. Така доцільність є результатом засвоєння

системи знань і уявлень про закони навчання, технології розвитку дитини,

а також індивідуальні особливості педагога, його спрямованість,

здібності та психофізичні дані.

 

Критеріями педагогічної майстерності є гуманність, науковість,

педагогічна доцільність, оптимальний характер, результативність,

демократичність, творчість (оригінальність).

 

До елементів педагогічної майстерності належать:

 

1. Гуманістична спрямованість діяльності. Полягає в спрямованості

діяльності педагога на особистість іншої людини, утвердження словом і

ділом найвищих духовних цінностей, моральних норм поведінки й стосунків.

Передбачає гуманістичний вияв його ціннісного ставлення до педагогічної

діяльності, її мети, змісту, засобів, суб'єктів. Той, хто не любить і не

поважає дітей, учнів, не може досягти успіху в педагогічній праці, бо

тільки щира любов і глибока повага педагога до вихованців породжують

відповідну любов і повагу до нього, до його ідей, поглядів, переконань,

знань, які він вчить здобувати.

 

2. Професійна компетентність, професіоналізм. Передбачають наявність

професійних знань (суспільних, психолого-педагогічних, предметних,

прикладних умінь та навичок), їх змістом є знання предмета, методики

його викладання, знання педагогіки і психології. Особливостями

професійних знань є їх комплексність (потребує вміння синтезувати

матеріал, аналізувати педагогічні ситуації, вибирати засоби взаємодії),

натхненність (висловлення власного погляду, розуміння проблеми, своїх

міркувань).

 

Професіоналізм педагога — це сукупність психофізіологічних, психічних та

особистісних змін, які відбуваються в людині у процесі оволодіння

знаннями та довготривалої діяльності, що забезпечують якісно новий,

вищий рівень вирішення складних професійних завдань. -

 

Педагогічний професіоналізм — уміння вчителя мислити та діяти

професійно. Охоплює набір професійних властивостей та якостей

особистості педагога, що відповідають вимогам учительської професії;

володіння необхідними засобами, що забезпечують не тільки педагогічний

вплив на вихованця, але і взаємодію, співробітництво та співтворчість з

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ