UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні погляди Т.Г. Шевченка (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3342
Скачало344
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Педагогічні погляди Т.Г. Шевченка

 

Тарас Григорович Шевченко (1814—1861) не залишив якихось праць з

педагогіки, але його геніальні поетичні й прозові твори насичені

проблемами навчання і виховання, вони несуть молоді виховний потенціал,

спрямований на плекання національної свідомості, патріотизму, духовного

збагачення особистості; його бентежить духовна байдужість, змирення з

рабським станом свого народу,

 

Страшно впасти у кайдани.

 

Умирать в неволі,

 

А ще гірше — спати, спати

 

І спати на волі...

 

Уся творчість Т. Шевченка пронизана ідеєю незалежності України, любові

до неї, відданості своєму народу, злагоди в суспільстві:

 

Подивіться на рай тихий,

 

На свою країну,

 

Полюбіте щирим серцем

 

Велику руїну,

 

Розкуйтеся, братайтеся!

 

У чужому краю

 

Не шукайте, не питайте

 

Того, що немає

 

І на небі, а не тілько

 

На чужому полі.

 

В своїй хаті своя й правда,

 

І сила, і воля.

 

Сенсом його життя було служіння рідному народу, Батьківщині. Своїм

геніальним талантом він намагався виховати і в читачів такої ж сили

почуття любові й відданості їм:

 

Я так її, я так люблю Мою Україну убогу. Що проклену святого Бога, За

неї душу погублю!

 

Шевченка як громадянина і патріота не могли не хвилювати проблеми

української школи. Т.Г. Шевченко глибоко знав стан народної освіти. У

ряді поетичних творів ("Наймичка", "І мертвим, і живим..."), повістях

"Близнецы", "Княгиня", "Прогулка с удовольствием й не без морали",

"Щоденнику" та ін.) він започаткував педагогічні ідеї, які значно

вплинули на формування педагогічної думки в Україні.

 

Перш за все просвітитель обстоював право свого поневоленого народу на

рідну школу, яка є засобом поліпшення життя народу, його пробудження й

усвідомлення свого рабського стану. Народна школа, на думку Т.Г.

Шевченка, має бути доступною для всіх дітей. У ній діти мають одержувати

міцні й глибокі знання, всебічно розвиватися. Рідна школа має

задовольняти потреби свого народу і діяти на засадах народності.

 

Велику роль у народній школі поет надає особі вчителя, справу якого

вважає найвищою мірою благородною і серйозною. Народний учитель

самовіддано служить людям, своїй батьківщині. Саме таким педагогом був

для Шевченка І.П. Котляревський, змальований ним у повісті "Близнецы".

На противагу йому поет у ряді своїх творів описує бездарних і обмежених

учителів, які своєю нікчемністю не могли сприяти розвитку учнів. Частина

з них були садистами, знущалися над дітьми. Так, дяк Совгиря "бьет,

бывало, а самому лежать велит, да не кричать, а не борзяся й явственно

читать пятую заповедь. Настоящий спартанец".

 

Народний вчитель має бути доброю, високоморальною людиною, носієм

духовності свого народу.

 

Т.Г. Шевченко розвінчує політику царизму, який дбав не про освіту, а про

затемнення народу. Робилося це тим, що шкіл було дуже мало, більша

частина дітей не охоплювалася навчанням. А ті діти, яким випала доля

навчатися, набували примітивних знань, бо вчилися здебільшого у

церковно-приходських школах малограмотними дячками.

 

Засуджує поет й освіту дворянської молоді. В інститутах шляхетних

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ