UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗмінювання іменників за питаннями (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1709
Скачало154
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема. Змінювання іменників за питаннями.

 

Мета. Ознайомити учнів із питаннями, що ставимо до різних форм

іменників, розвивати уміння спостерігати мовні явища, мислення.

Активізувати і поповнювати словниковий запас, виховувати любов до

природи, пошану до хліба.

 

Обладнання: Записи на дошці, питання, таблиці до вправ 407 і 408,

малюнок білочка.

 

Хід уроку

 

І. Організаційна частина.

 

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

 

Відкрили зошити. Чи у кожного з вас виконано домашнє завдання?

 

ІІІ. Хвилинка каліграфії.

 

Рр ра ро ря рв

 

Роботящі руки зерно у ріллю. Посіли.

 

а) Перевірити ненаголошений голосний в слові “Зерно”.

 

б) Дібрати синонім до слова “рілля”.

 

в) Розібрати за частинами мови, членами речення. Встановити зв’язок слів

у реченні.

 

ІV. Актуалізація опорних знань.

 

Повторення ознак іменника (фронтально).

 

Що означають іменники?

 

Назвами чого є іменники? (Істот, неістот).

 

Якими бувають іменники? (Власними, загальними).

 

Якого роду бувають іменники? (Ч.р., Ж.р., С.р.)

 

V. Повідомлення теми і мети уроку.

 

Іменники, зв’язуючись у реченні з іншими словами, змінюють своє

закінчення, тобто вживаються в різній формі. Зміна закінчень іменників

називається відмінюванням, або зміною іменників за питаннями. Це і буде

темою нашого уроку.

 

VІ. Робота над новим матеріалом.

 

Наприклад, слово “книга” має різні форми: книга, книзі, книги, книгу,

книгою, у книзі.

 

Форми одного й того ж слова треба відрізняти від інших, спільнокореневих

слів, які різняться і за будовою, і за значенням: книжка, книгарня.

 

Робота з текстом (запис на дошці).

 

Виправте помилки, позначте закінченні різних формах іменника руки.

 

У роботі не жалій (руки).

 

Хвала (руки), що пахнуть хлібом.

 

Майстер на всі (рука).

 

Працьовитими (руки) весь світ тримається.

 

Знання у (руки) не носити.

 

Дібрати спільнокореневі слова до слова (руки).

 

Розповідь учителя з порою на наочність.

 

До іменника в гостину завітала вся родина.

 

Ось один питає хто ти? що ти?

 

Хоче він про наслідки роботи

 

І про тебе чути лиш похвали,

 

Щоб тебе як приклад називали.

 

Другий доскіпує свого –

 

Хоче знати він: кого? чого?

 

І про тебе знать, якого роду,

 

Що немає роду переводу.

 

Все третій дасть – не жаль йому,

 

Але хоче знать: кому? чому?

 

Знать про тебе, гожого на вроду,

 

Що даєш і ти свому народу?

 

У четвертого свої потреби:

 

Він – кого? і що? – питає в тебе.

 

І кого всі ми за друзів маєм,

 

Що друзі роблять нам взнаєм?

 

А п’ятий хоче знать: ким? чим?

 

У труді орудуй разом з ним.

 

Хоче знать: що здатний ти утнути?

 

Чим ти сильний? Ким ти хочеш бути?

 

Робота з підручником.

 

а) Вправа 407.

 

Учні читають текст вправи.

 

Пригадайте, які ви знаєте приказки, прислів’я про хліб?

 

Робота з таблицею (на дошці).

 

Печеться (що?) хліб;

 

купити (чого?) хліба;

 

завдячуємо (чому?) хлібу;

 

шануємо (що?) хліб;

 

зустрічаємо (чим?) хлібом;

 

калина (на чому?) на хлібі.

 

б) Вправа 408

 

Виділення словосполучень зі словом білка. Робота з таблицею (на дошці).

 

Вистрибнула (хто?)...;

 

хвіст (у кого?)...;

 

допоміг (кому?)...;

 

стерегли (кого?);

 

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ