UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗакріплення вивченого про дієслово як частину мови (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1809
Скачало154
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Урок: Закріплення вивченого про дієслово як частину мови.

 

Мета. Формувати вміння знаходити дієслова у мовлені. Розвивати навички

каліграфічного письма, мовлення учнів. Викохувати любов та шанобливе

ставлення до книги.

 

Обладнання. “Чарівна книга”, записи на дошці.

 

Зміст уроку

 

І. Організаційна частина.

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 

Діти, уже кілька уроків підряд ми присвячуємо дієслову. А сьогодні на

уроці ми пригадаємо все те, що ми про нього вивчили. Але для цього треба

активно працювати на уроці, допомагати мені.

 

ІІІ. Хвилинка каліграфії.

 

Спочатку почнемо з того, що попрацюємо над каліграфією. Послухайте

загадку (1 учень читає з переносної дошки)

 

Бачить – не бачить,

 

Чути – не чує,

 

Мовчки говорить,

 

Добре мудрує.

 

Кривду соромить,

 

Правди навчає,

 

Часом жартує.

 

Смішки справляє.

 

Діти, здогадались, що це? (Книжка)

 

У цьому слові є буква К і такі буквосполучення: кн ни жк книжка. Запишим

рядочок бук К, буквосполучення і слово.

 

Відшукайте слова, які допомогли відгадати загадку (Діти по черзі

називають слова).

 

Що означають ці слова? (Дію).

 

Отже, за допомогою дій можна впізнати предмет.

 

ІV. Закріплення знань учнів.

 

Вступна бесіда.

 

Ми відгадали загадку про книгу. Книги відіграють велике значення в

нашому житті.- Вони супроводжують нас все життя – з дитинства і до

старості. Люди це знають і недарма кажуть: “Книга вчить як на світі

жить”. А ось ця книга зараз поведе нас у мандрівку своїми сторінками.

 

(Показую дітям велику саморобну книгу)

 

Роль дієслів у мовленні. Повторення правила.

 

На першій сторінці зображені веселі чоловічки. А хто вони такі?

Послухайте.

 

Вони хочуть діяти, а не сидіти,

 

Творити, співати, радіти, летіти.

 

Вони будь-яку дію означають сміло –

 

Що робить? Що буде робить? Що зробила?

 

Питають нас всі – ми відкажем слова:

 

Виблискує, буде світить, запалила.

 

А мова із ними багата й жива –

 

Така їхня суть – бо вони дієслова.

 

Так, ці чоловіки – дієслова.

 

Пригадаємо правило. Яка частина мови називається дієсловом?

 

Для чого нам у нашій мові потрібні дієслова? (Щоб мова була багатшою,

живою, красивою).

 

Вибірковий диктант.

 

Діти, наша книга кличе далі у мандрівку своїми сторінками. Наступна

сторінка дуже яскрава. Кого ви тут побачили? (Героїв казок).

 

Так, багато дієслів у казок. Вашій увазі я пропоную уривок з відомої

казки, а ваше завдання – “зловити” дієслова і записати собі в зошити.

 

Сидить півник на печі,

 

Їсть смачненькі калачі.

 

Тут лисичка прибігає,

 

Мерщій півника хапає,

 

Біжить котик рятувати,

 

В лиски півника забрати.

 

1 учень працює біля дошки. Перевірка написаного в зошитах, з дошки.

 

Зв’язок дієслів з іменниками.

 

Цікавою була сторінка з казками. А що нас чекає далі?

 

Творча робота.

 

Діти, а ця сторінка закликає нас до творчості. Дописати іменники.

 

На дошці:

 

Іде, мрячить, мочить людей, ллє...

 

Дує, свище, виє...

 

Пливуть, закривають сонце, вкривають небо...

 

До якої частини мови відносяться записані на дошці слова? То з якою

частиною мови зв’язані дієслова?

 

Добре, діти, впоралися ви з цим завданням. Але нам треба трохи відпочити

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ