UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування професійних навиків і умінь в учнів профтехучилищ (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось976
Скачало170
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

 

“Формування професійних навиків і умінь

 

в учнів профтехучилищ”

 

Професійна підготовка

 

Професійна підготовка учнів включає чотири ступені: професійний відбір;

навчання; формування виробничих колективів; подальше удосконалення

професійної майстерності з урахуванням психологічних особливостей

особистості, її мотивів і інтересів.

 

Професійний відбір в ряді середніх професійно-технічних училищ

проводиться на недостатньому рівні. В основному він заключається в

медичному обслідуванні стану здоров’я і вивчення особистих справ учнів.

А успіх професійного відбору – це добре проведена профорієнтаційна

робота.

 

Основним етапом професійної підготовки являється період в училищі. Для

якісного навчання і виховання майстру в/н необхідно вивчити

індивідуальні вікові особливості учнів групи з урахуванням знань цих

особливостей будувати навчально-виховний процес. Це означає, що потрібно

постійно вести спостереження за учнями, виявляти недостатки, вносити

можливі коректування в організацію процесі навчання.

 

Розвиток здібностей

 

Виявлення здібностей учнів і ціле направлений їх розвиток – одне з

основних завдань виховання особливості. Для виявлення здібностей учня

необхідно: як можна точніше проаналізувати їх трудову діяльність,

порівняти її з діяльністю других учнів, ввести роботу по виробленню

необхідних якостей.

 

Як показує спостереження, високого результату можна добитись шляхом

компенсації одних здібностей за рахунок інших. Індивідуальні відмінності

виявляються при порівнянні загальних і спеціальних здібностей

(можливостей). Опущення загальноосвітньої школи по розвитку загальних

можливостей, звичайно відбиваються на результатах роботи у середньому

профтехучилищі, де важливим питанням є розвиток спеціальних можливостей.

 

Як правило, слаборозвинуті учні менше активні. Низький рівень активності

приводить до відсутності інтересу до навчання. В таких випадках

необхідно займатися розвитком загальних можливостей. Проблемна будова

навчальної діяльності веде до стабільності і глибоким знанням, поскільки

вони освоюються в активному пошуку, роздумі.

 

Умови і закономірності формування навиків і умінь

 

Процес-формування виробничих навиків і умінь необхідно розглядати в

єдності з завданнями формування особливості учнів, їх всестороннього

розвитку, фізичного. Морального і розумового виховання. Необхідний

системний підхід до вирішення даного завдання.

 

Наявність професійних навиків і умінь необхідних робітникові при

вирішенні практичних завдань по плануванні, організації і регулюванні

трудових процесів, тому збільшується роль виробничого навчання в

розвитку інтелектуальних здібностей учнів, технічного, практичного

простору мислення. Науково-технічний соціальний розвиток нашого

суспільства висуває нові вимоги до підготовки працівників. Зростає

значення творчого відношення до праці, уміння самостійно здобувати

знання і підвищувати професійну майстерність, оволодівати суміжними

професіями. Велике значення одержує здатність адаптуватись до змінних

потреб і умов праці, умінні примінити одержані знанні і навики в різних

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ