UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПредмет і завдання методики початкового навчання математики (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2248
Скачало235
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Предмет і завдання методики початкового навчання математики

 

Методика викладання математики—педагогічна наука про мету, зміст,

методи, форми і засоби передачі учням математичних знань, про виховання

в процесі навчання.

 

Початкова школа — перша ланка середньої загальноосвітньої школи. Вимоги,

що стоять перед школою в цілому, визначають основні напрямки роботи її

початкової ланки, а отже, і навчальний план. Математика — один з

обов'язкових предметів початкових класів. І це не випадково. Визнання

математики обов'язковим навчальним предметом загальноосвітньої ніколи

безпосередньо пов'язане з її роллю в науково-практичній діяльності

людства. «Красунею» називали математику стародавні індуси, а стародавні

греки проголосили її «гімнастикою розуму».

 

В II ст. до н. е. римляни розробили систему навчальних предметів, в яку

входили граматика, риторика, діалектика, арифметика, геометрія,

астрономія та музика. Ці «сім вільних мистецтв» були основою навчальних

планів і в середні віки.

 

З розвитком науки, культури і техніки значення математики зростає як в

науково-практичній діяльності людства, так і в навчанні та вихованні

молоді. Математика повсюдно стає обов'язковим предметом загальноосвітніх

шкіл.

 

Значення математики як науки і навчального предмета підкреслювали генії

людства. «Ніякі людські дослідження не можна назвати справжньою наукою,

якщо вони не пройшли через математичні доведення», — говорив Леонардо да

Вінчі (1452—1519). Роки не стерли з пам'яті цей вислів. Нині він став ще

актуальнішим. Застосування математики вийшло за рамки технічних наук, її

методи проникли в біологію, медицину, суспільні науки.

 

У крилатому вислові М.Б. Ломоносова (1711—1765) «А математику ще й тому

вивчати слід, що вона розум до ладу приводить» — чітко вказується на

роль вивчення математики для розвитку мислення людини.

 

Д.І. Писарєв (1840—1868) підкреслював виховне значення вивчення

математики: «Математика не тільки підготує учня до вивчення природничих

наук; вона не тільки навчить його мислити правильно і послідовно; вона

ще, крім того, виховає з нього безстрашного працівника, для якого праця

і нудьга стають двома поняттями, що взаємно виключаються одне одним».

 

Останнім часом математика здобула особливу популярність. Після створення

електронно-обчислювальних машин стало зрозумілим, які її можливості.

Елементарні знання з математики, розуміння її можливостей стають так

само необхідними елементами загальної культури, як знання власної

історії і літератури.

 

Розвитку математики і математичної освіти в нашій країні приділяється

велика увага. У школі на вивчення математики відводиться 15 — 20%

навчального часу. Мільйони молодших школярів вивчають початки математики

під керівництвом класовода. І важко уявити, скільки дітей може не

зрозуміти і незлюбити математику вже на початку свого життя, якщо випаде

доля почати свої кроки з несумлінним учителем або з учителем, який не

знає основних положень педагогіки математики.

 

Методика викладання математики як окрема педагогічна наука зароджувалася

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ