UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтимулювання навчально-пізнавальної активності молодших школярів (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2130
Скачало273
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ДОПОВІДЬ

 

“Стимулювання навчально-пізнавальної активності молодших школярів”

 

 

Навчання – основна форма розвитку пізнавальної активності молодших

школярів. З одного боку, під час навчального процесу школярі здобувають

нові знання, які розширюють їхній кругозір, і з другого боку - у процесі

активної пізнавальної діяльності розвиваються навчальні можливості учня,

завдяки яким він може самостійно і творчо не лише використовувати запас

знань, а й шукати нове, задовольняючи свої потреби в пізнанні.

 

Головною умовою при цьому є розуміння дитиною змісту і значення

виучуваного. Для цього вчитель повинне ставити перед собою чітку

педагогічну мету: у чому переконати школярів, як розкрити значення

даного питання сьогодні і з найближчою перспективою для них.

 

Дитині має бути зрозумілою мета завдання. І тоді вона зможе з інтересом

виконувати дуже багато нецікавої, але потрібної роботи.

 

Чим молодший вік, тим цікавіші слід давати завдання. Найбільш цікавим є

те, що максимально розвиває самостійність дитини, збуджує її думку.

 

Викладання повинно бути захоплюючим – таким є один з принципів методики

сучасного уроку. Однак інтерес не має нічого спільного з розважальністю,

яка не містить пізнавальної мети. Кожне заняття повинно мати

пізнавальний характер і, одночасно, захоплювати як своїм змістом, так і

способом викладу.

 

За роки навчання в школі в дітей виробляється звичка задовольнятися

матеріалом підручника, а це недостатньо забезпечує розвиток пізнавальної

діяльності та учнів. Матеріал підручника не може постійно стимулювати

самостійну творчу діяльність дітей, осмислення ними певних явищ,

оскільки не асоціюється ними з реальними життєвими враженнями. Потрібно

вивчати навколишній світ, види трудової діяльності, явища суспільного

життя, події, характерні для місця проживання дітей.

 

Саме тому, при вивченні рідної мови учнями мого третього класу, я

пропоную їм завдання на основі місцевого матеріалу, який сприяє розвитку

пізнавальної активності у ході навчання.

 

Ось приклади таких завдань.

 

Тема 1. Звуки мови. Букви. Алфавіт.

 

Запишіть до перших десяти букв алфавіту імена людей, з якими ви особисто

знайомі, або запам’ятали з оповідання, казки, кінофільму. (а – Алла, б –

Богдан і т.д.).

 

Запишіть прізвища відомих людей нашого села, району або всієї держави

які ви знаєте.

 

Запишіть в алфавітному порядку назви:

 

рослин, що ростуть на городі, (в саду, на клумбі). Підкресліть букви, що

позначають два звуки (я, ю, є, ї);

 

тварин, які є у вас вдома, підкресліть слова з м’яким знаком;

 

птахів нашої місцевості. Підкресліть слова з м’якими приголосними;

 

транспорту, який є в селі і в районі.

 

Тема 2. Склади. Перенос слів.

 

Запишіть двоскладові слова – назви навчального приладдя. Поділіть рискою

для переносу лише ті, в яких наголошений перший склад.

 

Пригадайте трискладові слова – назви предметів, які потрібні на уроках

трудового навчання (малювання). Запишіть їх, поділіть для переносу.

 

Без яких предметів не можна обійтися при приготуванні їжі. Запишіть їх

назви, поділіть для переносу.

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ