UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІндивідуальні особливості молодших школярів та застосування їх в навчально-виховному процесі (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2942
Скачало572
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Індивідуальні особливості молодших школярів

 

та застосування їх в навчально-виховному процесі

 

Зміст

 

Вступ

........................................................................

...............................3

 

 

Індивідуальні особливості молодших

школярів...............................5

 

1.1. Індивідуальний підхід до роботи зі

школярами.......................10

 

Індивідуальні риси особистості як важливий аспект навчання й

 

виховання..............................................................

..................................13

 

2.1. Проблеми удосконалення навчально-виховного процесу в

навчальному

закладі.................................................................

...............21

 

Висновки................................................................

..................................24

 

Література..............................................................

..................................26

 

3

 

Вступ

 

Кожна наука має свій предмет і об’єкт дослідження та є синтезом знань

про явища дійсності, які вона вивчає. Разом з тим вона неодмінно

перебуває в певних взаємозв’язках з іншими науками.

 

Педагогіка досліджує виховання як свідомий і планомірний процес

підготовки людини до життя і праці, розкриває її сутність,

закономірності, тенденції та перспективии, вивчає принципи та правила,

які регулюють виховну діяльність.

 

Як і кожна наука, педагогіка покликана теоретично узагальнювати факти,

проникати у внутрішню природу явищ, виявляти їх причини, передбачати їх

розвиток. Вона аналізує об’єктивні закономірності виховного процесу,

досліджує істотні й необхідні, загальні та стійкі зв’язки,

причинно-наслідкові залежності в ньому. Їх знання дає можливість

правильно будувати педагогічний процес, прогнозувати результати

виховання і здійснювати його відповідно до потреб суспільства.

 

Педагогічна наука виникла і розвивалась як теорія виховання підростаючих

поколінь. Зумовлено це тим, що людина, її духовні та фізичні якості

формуються в дитинстві, підлітковому віці та юності. Саме у ці періоди

життя розвиток особистості відбувається найбільш інтенсивно, формуються

найголовніші її риси та особливості – розумові та фізичні сили, основи

світогляду, переконань, моральних почуттів, риси характеру,

спрямованість потреб, інтересів, уподобань тощо. Тому істотні прогалини

і недоліки у вихованні, допущені в ранньому віці, ліквідуватим пізніше

надзвичайно важко, а іноді й неможливо.

 

Проблеми виховання людини вивчають різні суспільні науки – психологія,

історія, філософія та ін. Педагогіка досліджує виховання як педагогічний

процес, як систему засобів педагогічного управління, як складний

комплекс виховних впливів.

 

 

4

 

Поняття “виховання” розуміють по-різному. У широкому розумінні – це

процес формування особистості, що відбувається під впливом соціальних

умов. Оскільки дійсність нерідко буває суперечливою і конфліктною, то

особистість може не тільки формуватися під впливом оточення, а й

деформуватись під тиском антисоціальних явищ чи протистояти їм.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ