UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогіка. Неуспішність учнів та її причини і засоби подолання (курсова робота)
АвторMIR
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось31912
Скачало1790
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

з педагогіки

 

на тему:

 

“Неуспішність учнів

 

та її причини і засоби подолання” План

 

Вступ

 

Розділ І. Поняття шкільної неуспішності, ЇЇ головні види

 

1.1. Поняття шкільної неуспішності

 

1.2. Види неуспішності

 

Розділ ІІ. Причини неуспішності

 

2.1. Причини неуспішності

 

2.2. Класифікації причин

 

2.3. Фізіологічні причини

 

Розділ 3. Шляхи усунення неуспішності

 

3.1. Шляхи подолання неуспішності

 

3.2. Зарубіжна практика контролю успішності учнів –

 

як один з можливих шляхів вирішення деяких причин неуспішності

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Метою даної курсової роботи є вивчення поняття шкільної неуспішності,

психологічних особливостей невстигаючих школярів, причин виникнення і

шляхів подолання даної проблеми.

 

Тривалі, стійкі труднощі засвоєння програмного матеріалу у середніх

навчальних закладах є однією з наболілих проблем для педагогів, батьків,

психологів і самих невстигаючих дітей.

 

Найважливішою задачею науки є розкриття сутності неуспішності при даних

цілях і змісті освіти, виявлення структури неуспішності, ознак, по яких

можуть орієнтуватися її компоненти, розробка науково обґрунтованих

прийомів виявлення цих ознак. Без цього неможливо наукове вивчення

факторів неуспішності і розробка заходів боротьби з нею.

 

Дуже важливо вчасно виявити причини неуспішності й усунути їх. Якщо в

молодших класах у дитини не виробилися навички і бажання учитися, то з

кожним роком труднощі у навчанні будуть зростати, як сніжний ком. Також

виявлення причин неуспішності обумовлено необхідністю пошуку вірних

шляхів подолання даної проблеми.

 

Неуспішність школярів закономірно зв'язана з їхніми індивідуальними

особливостями і з тими умовами, у яких протікає їхній розвиток.

Найважливішими з цих умов педагогіка визнає навчання, і виховання дітей

у школі.

 

Дослідження проблеми усе більш зв'язується із широким колом соціальних

питань, припускає використання даних усіх наук про людину, індивіда,

особистість.

 

Саме дидактика покликана дати визначення неуспішності, і швидше за все,

що ця проблема не може бути вирішена іншими науками, тому що поняття

неуспішності є насамперед дидактичне поняття, зв'язане з основними

категоріями дидактики — змістом і процесом навчання.

 

Хоча завдання розкриття сутності неуспішності в літературі не

поставлена, у багатьох роботах можна знайти підходи до її рішення. Один

з цих підходів складається в аналізі умов, що породжують неуспішність.

 

Неуспішність і відставання взаємозалежні. У неуспішності як продукті

синтезовані окремі відставання, вона підсумок процесу відставання.

Різноманітні відставання, якщо вони не переборені, розростаються,

переплітаються один з одним, утворять у кінцевому рахунку неуспішність.

 

Для відповіді на питання, чому можливе відставання, ми повинні дослідити

і фактори успішності.

 

Як шлях проникнення в сутність неуспішності можна розглядати і виявлення

типів невстигаючих школярів.

 

Хоча невстигаючі школярі мають загальні риси, вони істотно відрізняються

друг від друга. У практиці повсякденної роботи з ними в кожнім

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ