UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВнесок В.Сухомлинського в розвиток педагогічної психології (курсова робота)
АвторMIR
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось17307
Скачало791
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Вичитати!

 

Курсова робота на тему:

 

“Внесок В.Сухомлинського

 

в розвиток педагогічної психології”

 

 

 

План

 

Вступ

 

Розділ І. Загальні теоретичні відомості про педагогічну психологію.

Історія виникнення

 

1.1. Предмет і задачі педагогічної психології. Психологія і педагогіка

 

1.2. Історія розвитку педагогічної психології в Україні, Росії

 

та за кордоном

 

1.3. Структура педагогічної психології. Зв'язок педагогічної психології

з іншими науками

 

Розділ ІІ. Внесок В.Сухомлинського в педагогічну психологію

 

2.1. Відношення до дитини

 

2.2. Виховання людських потреб

 

2.3. До прекрасного через прекрасне

 

2.4. Наукові знання і знання людські

 

2.5. Трудове виховання

 

Висновок

 

Список літератури

 

Вступ

 

Внесок Сухомлинського в педагогіку досить значний. Але разом з цим не

можна забувати, що концепції та ідеї видатного педагога торкаються і

такого наукового напрямку як педагогічної психології. Тому дослідження

питання про внесок Сухомлинського у педагогічну психологію є вкрай

актуальним і сьогодні.

 

Творчість Сухомлинського з кожним роком привертає все більш пильну увагу

світової наукової і педагогічної громадськості як у нашій країні, так і

за рубежем. І це не випадково. Розроблена ним педагогічна система не

тільки збагатила педагогічну науку новаторськими ідеями і положеннями,

внесла вклад як у теорію, так і в практику утворення і виховання, але і

склала значний, революційний етап у розвитку вітчизняної педагогічної

думки, педагогічної психології.

 

Досвід власної багаторічної вчительської практики, узагальнення

величезної педагогічної спадщини минулого переконали його в тому, що

«сила і можливості виховання невичерпні.» Виховання точно відбиває

життя, і воно повинне бути повним життя і від повноти життя що йде, тоді

воно має силу.

 

Педагогу, як і філософу, вимагаються десятиліття, щоб сформулювати його

світоглядні принципи, склалися педагогічні переконання. Багато років

пішли на це й у Сухомлинського. І от, коли, здавалося б, наступив час

розквіту його духовних сил і таланта, прийшло 2 вересня 1970 року і

В.А.Сухомлинського не стало.

 

За свою педагогічну працю він був нагороджений двома орденами Леніна,

багатьма медалями Союзу РСР. З 1958 року Сухомлинський -

член-кореспондент Академії педагогічних наук РСФСР, з 1958р. Заслужений

вчитель УРСР. У 1968 році йому було привласнене звання Героя

Соціалістичної праці. У тому ж році він був обраний

членом-кореспондентом Академії педагогічних наук СРСР. В.А.Сухомлинський

- автор 41 монографії і брошури, більш 600 статей, 1200 розповідей і

казок. Загальний тираж його книг складає близько 4 млн. Екземплярів на

різних мовах народів нашої країни і світу. У квітні 1970 року він

закінчив роботу «Проблеми виховання всебічно розвитий особистості» -

доповідь для захисту докторської дисертації по сукупності робіт. Усі

праці Сухомлинського дають переконливе представлення не тільки про

різнобічність педагогічних підходів Сухомлинського, але і про цілісність

усього його педагогічного мислення, тієї цілісності, що подібна

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ