UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСмислові переживання першокурсників і їх адаптація до студентського буття (Реферат)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2482
Скачало587
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з психології на тему:

 

СМИСЛОВІ ПЕРЕЖИВАННЯ ПЕРШОКУРСНИКІВ І ЇХ АДАПТАЦІЯ ДО СТУДЕНТСЬКОГО

БУТТЯ

 

Вступ до вузу є для більшості першокурсників новим періодом життя, і

одночасно, він є таким актом, який вимагає активного пристосування до

умов студентського буття. Першокурсник має пережити цю зміну обставин

життя, включитися учасником у нові і незвичні події. Різкий перехід від

адаптованого і відносно комфортного життя під опікою батьків та вчителів

до менш детермінованого ззовні студентського часто у першокурсників

розпочинається з критичних обставин. Проблема прилаштування

першокурсників до нового етапу життя завжди пекуча, бо повторюється з

року в рік.

 

Дієвість соціального прилаштування студента до нових обставин залежить

від того наскільки адекватно і проблемно він переживає свій новий

соціальний і міжособистий статус, свої права і обов’язки, від того

наскільки забезпечені можливостями нові чекання. Прилаштування до

студентського життя відбувається легше при наявності у буттєвій

свідомості першокурсника закладеної ще з дитинства, невідрефлектованої

чи відрефлектованої, смислової настанови вчитися для свого майбутнього,

операційної настанови-звички регулярно працювати над учбовим матеріалом,

знаходити собі достойне місце в групі ровесників через компетентне

спілкування, тоді переживання дезадаптації спричиняє особливу внутрішню

роботу над смислами діяльностей, над їх уточненням і приведенням у

відповідність до нових обставин, тоді переживання може призвести до

усвідомлення стану невідповідності можливостей обставинам і до прийняття

та усвідомлення нових смислів, які здатні породжувати принципово нові

цілі.

 

Ефективність соціальної адаптації, в першу чергу виявляє себе у

переживаннях, які презентують старі смисли і здатні породжувати нові

смисли. Рівень пристосування до студентського становища проявляється у

мірі відповідності наявних смислів обставинам. Неможливість реалізації

старої системи потреб та ієрархії смислів призводить першокурсника до

скрутного становища і до тяжких переживань, які можуть стати

переломними, тобто змінити напрямок розвитку буття як до особистісного

росту, так і до стагнації чи девітації. Неспівмірність ієрархії смислів

новим умовам проявляється у неможливості реалізувати життєві

необхідності наявними можливостями і проявляється у переломних

переживаннях. Переживання нового студента є тією психічною роботою, яка,

при певних умовах, може побороти життєву скруту, віднайти нові

необхідності буття та розвинути в собі нові можливості для реалізації

цих необхідностей. Саме переживання має забезпечити нове студентське

життя смислами і можливостями для їх здійснення. На зломних етапах

соціалізації саме переживання являється її системотворчою смисловою

ланкою, яка веде за собою пізнання і предметну діяльність, тому при

розгляді питання про адаптацію до вузівського навчально-виховного

процесу (як етапу в соціалізації) вважаємо за доцільне звернути увагу на

переживання першокурсників, які виникають у них при переломних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ